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第15章（第19页）

以后指的速度渐快，不但要求看清文字，而且要理解意思，读后能讲出大意。

训练课中，要增加阅读量，可指导学生选报纸中的文章来练习，读前各自用铅笔画上斜线。

熟练以后，不再画斜线，不用指读，仅以一条虚设的斜线进行快读。

用这种方法阅读，读速达2000字分以上。

熟练掌握这种方法后，可以三行为一组、四行为一组进行练习（见下图），读速可达3000字分以上。

斜线注视法适用于阅读长行（每行22～27字）的文字。

用此法进行训练需具备一定的条件，即已进行过面式投视训练，能用一个视点看到2～3个短行（8～12个字）。

四、波浪注视法

当读物横排的字数超过视读广度，无法使用垂直注视法时，视觉焦点做波浪形上下跳动，以弥补余光无法看到的区域（见图一）。

图一

图二

图三

波浪注视法适用于阅读中行（每行12～18字）的文字。

五、面式注视法

面式阅读是当前世界上最先进的快读法。

掌握了这个方法，能达到快速阅读的最理想境界。

如果要让学生掌握这一技巧，可以在快读句子阶段就着手进行训练，把句子作面式排列（5+5或3×3），在句群的快读中，继续进行面式注视训练。

如果说，学生具备了一定的面式注视能力。

可以学习用两个视点来视读两行、三行……文字，进而达到用一个视点看半页甚至一页，达到“一目十行”

的目标。

如图：

用这个方法阅读，要求学生进一步从横向、纵向扩展视野，同时学会连接左右两部分的文意，达到理解和记忆的目的。

要掌握这个技法，是有难度的，一定要循序渐进地进行训练。

方法和步骤如下：

（1）用两个视点来看两个长框框，每行画上14个小圆圈，并在两行之间画上两个小圆点，提示视点的位置。

如：

要求左视点看左边20个小圆圈，右视点看右边16个小圆圈，重复注视中间8个小圆圈。

教师轻击小铃，学生按节奏用一秒钟看一框的速度来练习，连续注视一分钟。

再注视每行18个圆圈排列的两行为一框的长框框，并逐步加快速度。

（2）用两个视点看两个中行，每行14个字，如：

要求左视点看左边20个字，右视点看右边16个字，重复注视中间部分文字。

每一个视点要能瞬间止住，使视野内的这块文字及标点符号全部清晰地进入视野，映入大脑。

这个阶段要求用两个视点视读两行文字。

由于每个视点只能注视两个半行，而文章的意思是一行一行连贯的，这里就有一个怎样使左右部分的意思衔接起来的问题，用面式注视法进行阅读，首先要使进入左视野的信息暂时保存在记忆里，这时候，理解的任务当然还没有完成，而是处于待机状态，预期着如何同暂缺的信息相连接；当右视野所得到的信息填补了处于保留状态的记忆中所暂缺的地方，这样就完成了理解和记忆的任务。

重复注视中间一部分文字，是为了使左右视野所获得的信息能顺利相接。

待学生掌握这个方法后，再将一行文字增加到16、18、20个，每个视点投视的时间缩短到23秒、12秒或更短。

训练一个阶段后，可练习用两个视点来读三个长行，每行16字。

也是先注视长框框，每行画上16个小圆圈。

以一定的节奏读一分钟，再以两个视点读三行文字。

如：