格格党

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第15章（第30页）

（1）指导学生通过看书名、序言（或内容提要），确定这本书的性质：是故事、游记还是小说等，了解大意。

如果书前有作者、作品介绍，先要看看，了解作者是谁，其生平、主张、主要作品及本书的主要内容、时代背景。

（2）看目录。

根据目录去了解作者的一些主要观点，看作者是如何组织材料的，有些书在目录上无法看出要点，只好去浏览书本了。

（3）阅读。

根据目录确定要点，通过浏览主要章节，归纳主要内容。

有些书可以从浏览绪论和结论着手，然后再选择主要的章节浏览。

（4）指导学生从上下文中领会材料主要内容和作者基本观点。

在查看目录时发现重要内容可用笔圈画。

看完材料后，笔述要点，也可在笔记上记下原书页数，供以后查阅。

[快读训练3]

材料：一篇文章

爷爷和电车

在电车出事故的那一天之前，妈妈一直没有真正了解爷爷。

在妈妈眼里，爷爷是个“叫人没法办”

的老头子。

我一直站在爷爷的一边。

爷爷总爱围条旧的木匠围裙，胡子上常常粘着刨花，眼镜片上落着锯末。

我呢，也总是把自己弄得很脏，看上去和爷爷一样。

这可把妈妈气坏了。

爷爷常对我说，要想创新，就必须以惊奇和兴奋的眼光观察周围的一切。

遇到困难不能畏缩，要多去了解情况，再激励自己去解决困难，从中锻炼自己，学到新东西。

有一年夏天，在海边发生的事可不太妙，那时我才4岁。

爷爷领我到我们新的房基地去。

那里有个叫安德鲁的老头子，正准备炸掉一块岩石。

安德鲁在石头上凿了个小洞，又发现洞太小，炸药条放不进去。

他坐在那儿，用小刀把油腻的炸药条削细，又把削掉的碎皮放在嘴里嚼。

他说，这玩艺儿比烟丝便宜得多，味道却一样好。

“来，戴维，”

爷爷知道他在干什么，我可不知道，“来尝尝。”

“炸——药。”

我嘟哝着把那玩艺儿塞进了嘴里。

这时妈妈来了。

“爸爸，您在让孩子吃什么呢？”

她问爷爷，接着扒开我的嘴惊叫起来，“锯末！

天哪，吃什么不好，非让他吃锯末？”

妈妈怒气冲冲地把我嘴里的东西用手掏出来。

爷爷笑了：“不是锯末，玛希亚，是炸药。”

“炸药！”