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第18章（第21页）

而且又缺乏时代气息，不足以激励国民的感情，促进民族意识的发达，因此，要求修订国歌的呼声十分强烈。

在国民党统治时期，国民党以国民党党歌为国歌。

这首歌以1924年6月16日孙中山在黄埔军校开学典礼上的训词为歌词，于1929年作为国民党党歌颁行全国；1930年，国民党政府决定在国歌未制定以前，可以以它代用，1936年，以它暂代国歌，1943年，作为正式国歌。

1978年，经第五届全国人民代表大会第一次会议通过，将《义勇军进行曲》（配上新词）定为中华人民共和国的正式国歌。

1982年12月4日，第五届全国民人代表大会第五次会议决定，恢复《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。

（原载《文史知识》，1982年第6期）

[快读检测]

1．本文的题目是什么？作者是谁？

2．本文何时发表？在何处发表？

3．中国历史上第一首国歌是何时制定的？由谁制定的？什么歌名？

4．北洋政府时期的国歌是谁建议的？歌名是什么？

5．国民党统治时期的国歌是什么？由何内容为词？有哪些变化？

6．现在的国歌是何时开始使用的？经历过哪些变化？

[参考答案及评分标准]

1．中国国歌小史，费成康（共10分，每问5分）；2．1982年，《文史知识》第六期（共10分，每问5分）；3．1911年，清政府，《巩金瓯》（共10分）；4．章太炎，卿云歌（共10分，每问5分）；5．以国民党党歌为国歌，孙中山在黄埔军校开学典礼上的训词为歌词，1929年作为国民党党歌颁行；1930年国民党政府决定在国歌未制定以前以它代用，1936年以它暂代国歌，1943年作为正式国歌（共30分，每问10分）；6．1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一次全体会议决定以《义勇军进行曲》为国歌；1978年，经第五届全国人民代表大会第一次会议通过将《义勇军进行曲》（配上新词）定为正式国歌；1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议决定，恢复《义勇军进行曲》为国歌（共30分，每问15分）。

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传记是记叙文的一种，但称“传”

。

它以记叙人物的生平事迹为内容，有的记叙完整的一生，有的记叙一生的某个阶段。

传记是一种真实具体、全面系统地记叙一个或几个（合传）人的生平事迹的纪实文体。

它要求有头有尾地记叙某个人，或某几个人生活的整个过程，包括出身经历、工作业绩、思想品德、性格为人、志趣爱好等。

传记是记叙文的一个分支，又是纪实文学的一个门类。

它是以记人为主的记叙文，介于史学与文学之间，又称史传文学。

传记不同于回忆录。

传记有头有尾地记叙人物，回忆录记叙的是一个侧面或几个片断；传记不一定亲身经历，回忆录以亲身经历为主；传记以大见小，故事情节可有可无，回忆录以小见大，有一定的故事情节；传记以入系事，以写人为主，回忆录或以人系事，或以事系人，大多以写人为主，也有以写事为主的；传记可用多种人称叙写，回忆录多属第一人称。

但二者都隶属纪实文体，都是记叙文的一种。

一部传记，少则万言，多则几十万乃至上百万言。

加之古文、外文、白话、方言兼而有之，阅读时，没有足够数量的字、词基础和语文素养，是很难驾驭的。

古今中外，有关传记著作数不胜数，阅读时，应具有政治、经济、军事、文化、历史、地理常识和社会生活知识；要了解一定的自然科学知识；须具备较强的理解、思维、记忆、想像、表达和快读能力。

总之，人物传记的阅读，要求具有较好的文化素质。

和其他文体一样，传记的阅读应注重阅读效果。

效果的优差虽然与阅读主体的素质有关，但与阅读客体的内容和形式也有关。

一般地说来，阅读目标的选定应遵循一定的原则。

一是阅读目标要明确恰当，才易收实效。

一部传记放在面前，阅读者的目标和动机往往是多样的、明确的、朦胧的；审美的、功利的；单一的、复合的；认识的、教育的；内容的、形式的；消遣的、猎奇的等等。

其中，读者应该摒弃朦胧的、消极的目标和动机，树立明确的、积极的阅读目标和动机。

传记的阅读还应当有一个恰当的目标。

所谓恰当，就是根据阅读者的素质和需要，选择一个客观上能够达到的目标。

因为目标明确，才可以事半功倍，少走弯路。