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培养良好的学习习惯11（第1页）

培养良好的学习习惯（11）

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教材分析

【结构分析】

“培养良好的学习习惯（11）”

共分两个部分：“不懂就问”

和“勤于搜集资料”

。

第一页的主题是“不懂就问”

；第二、三页的主题是“勤于搜集资料”

。

第一页的四幅小图，按先上后下、先左后右的顺序，表现的内容分别是：在学校虚心向老师请教，在展览厅里向解说员求教，课间问同学，观看植物时问老师。

总之，不管在哪里，也不管遇到什么自己暂时不能明白的问题，都应当虚心向人请教。

第二页上面的一幅图，表现的是阅览室里，一位同学在专心地一边看书，一边把从书上读到的资料记录下来；中间的圆形图是一位同学正在认真地做剪报；下面的一幅图是几个同学正在阅读，其中一位同学还在专心地做资料卡片。

第三页上面的四幅图按从上到下、从左到右的顺序，表现的内容分别是：在读报刊，在电脑上上网，在展览厅观看展览，采访老红军。

这些同学都在通过各种渠道来搜集资料。

下面一幅图表现的是师生共同交流搜集到的资料成果。

教学设计

【教学要求】

1.　认真观察图画，懂得“不懂就问”

和“勤于搜集资料”

都是重要的良好的学习习惯。

2.　知道处处留心皆学问，遇到不理解的地方、不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通；掌握勤于搜集资料的常用方法。

3.　培养学生勤学好问的好习惯；激发学生搜集资料的兴趣，培养他们勤于搜集资料的良好习惯。

【教学重点】

让学生掌握搜集资料的方法，并逐步养成搜集资料的好习惯。

【教具准备】

1.　优秀资料若干。

2.　课外阅读材料每个学生一份。

【教学时间】

三课时。

第一课时

一、　指导看第一页上的图，让学生感知“不懂就问”