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培养良好的学习习惯11（第2页）

的重要性

1.　齐读“不懂就问”

。

2.　指导学生按先上后下、先左后右的顺序观察。

（1）　第一幅图上有什么人？在哪里？干什么？

（2）　第二幅图是在哪里？从哪里看出来？图上有哪些人？他们在干什么？

（3）　看第三幅图，这几名同学在哪里？他们在干什么？

（4）　最后一幅图表现的是哪里？同学在干什么？老师又在做什么？

二、　组织讨论，使学生懂得如何做到“不懂就问”

1.　看完第一页的四幅图后，你明白了什么？

（1）　遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。

（2）　只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。

（3）　可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学……一句话，问所有懂的人。

（4）　可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。

（5）　处处留心皆学问。

2.　假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎样？

3.　我们今后应该怎么办？

三、　发出号召，希望学生早日养成“不懂就问”

的好习惯

（张建国　张　陶）

第二课时

一、　谈话导入，使学生明白搜集资料的重要性

1.　老师这里有几个问题，想请教一下同学们：

（1）　老师打算写一篇关于南京历史文化的文章。

请问同学们，老师现在需要做些什么准备？

（2）　老师的一个朋友要参加“爱护家园，保护环境”

的辩论会，她该提前做些什么准备？（搜集有关资料等）

2.　引导学生谈谈搜集资料的重要性。

3.　老师小结：搜集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于搜集资料的好习惯。

二、　指导观察，适当讲解，让学生掌握搜集资料的方法

1.　指导观察第二页的图。

（1）　上面一幅图上的女同学在哪儿？在干什么？

（2）　圆形图上的女同学在干什么？态度怎样？

（3）　下面一幅图上的男同学在做什么？