格格党

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§练习1（第2页）

该题选自本单元课文《古诗两首》中的《示儿》。

教学时，先要求学生认真观察，特别要注意古诗的行款布局和“家祭”

、“乃翁”

等的写法，提醒学生注意每个字在格子中的位置、大小、间距及和其他字的搭配。

注意到以上这些以后，要求学生认认真真地按课本上的格式和排列顺序进行描红。

教师应注意把指导的重点放在指导学生的行款布局和写字时的起笔、运笔、收笔上，同时要注意纠正学生写字的姿势。

4．　口语交际。

本题通过口语交际训练让学生任选一个自己了解的民族，向同学们作介绍。

旨在通过介绍活动，提高学生的口语交际能力，同时让他们进一步认识到我国是个多民族的国家，每个民族都有自己的聚居地区、风土人情和民俗习惯，更多更深入地了解我国的民族。

教学时，可让学生课前做些准备。

学生在作口语交际时要注意有条理、有重点地介绍，可以较全面地介绍，也可有侧重地介绍。

训练时要注意口语表达的语气、语速、语调。

每次介绍后，教师应要求学生互相交流看法，以达到让大家共同提高的目的。

5．　学写毛笔字。

本次练习安排的例字是：陪、将。

这两个字都是左右结构，属于左窄右宽型，右半部分是主要部分，占整个字的三分之二。

“陪”

字的左半部分应写得窄而长，让右边多一些空间。

横撇弯钩顺锋起笔，向右中锋行笔，至转折处略顿，提笔向左下撇去，再换锋向右下渐按运笔，呈弯势，驻笔，提笔向左上出钩，不能写得太大；竖画用垂露竖，挺直微向右倾，以求左右相向。

右边尽量与左半部靠紧，上下两部分的中心要在同一垂直线上。

上边的“立”

字两点、两横的写法要有区别，后一横要写在中线上，略微长一些；下面的“口”

的外形为倒梯形，不能写得太大，宽度与“立”

的最后一横相近。

注意左右中心在同一水平线上，底部不齐平，左边略低。

“将”

字的左半部以一垂露竖为主。

竖画要写得挺拔有力，两点处于竖的中上部，其中提点要提到竖画上，但不要与竖画交叉，注意提的斜度要适中。

右边整体上紧下松，重心与左边对齐。

上半部“夕”

字要写得扁一些，第二笔横撇的撇不宜写得太长，不能与“寸”

分开。

“寸”

的竖钩应与上面避让，竖钩与长横交叉上面出头部分不能太长。

左右底部可以齐平。

教学设计

【教学要求】