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§练习2（第2页）

4.口语交际。

本题安排的是口语训练中的“学会系列”

的内容，旨在通过口语训练让学生学习采访，认识到在采访中提问要有礼貌，说话要得体；明白采访要有目的性，采访前要确定好采访的对象，列好采访提纲；更重要的是，要边听边把重要的人和事、用得着的数据记下来。

可采用课前的课外实景方式和课内的课堂模拟方式。

教学时，先让学生认真审题，然后请学生以小记者的身份，进行一次采访活动，可以是班主任，也可以是一位同学。

采访后再模拟着分角色去演一演。

指导时，要特别强调采访的注意事项，要有礼貌，说话要得体，要符合人物的年龄、身份等。

5.学写毛笔字。

本次练习学写的两个字是“形、剧”

。

这是两个左右结构的合体字，左边所占空间要多一些，是字的主体部分。

“形”

字左边的“开”

字作为部件要写得略窄一些，两横在笔画的长短、起笔收笔处等方面要有一点变化，左低右高的倾斜度相对大一些，重心偏右，与右边呼应。

其中一撇为竖撇，最后一竖是垂露竖，竖画要写得挺直。

右边三撇同为斜撇，第一、二撇区别不大，第三撇略长一些，这样显得上紧下松，与右边重心吻合。

同时注意这三撇与左边的穿插、避让，第一撇避开左边的第二横，第二、三撇插入“开”

下边空档位置，这样整个字显得紧凑。

“剧”

字首先要把左边写正。

作为部件的“居”

字除了字形略窄一些以外，要注意与右边的关系，有些笔画要学会避让，“古”

字的一长横要写得短一些。

上面的“尸”

字头的框框和“古”

字的框框都要写得小一些。

右边的立刀旁两竖都要写得垂直、挺拔。

短竖位置相对高一些，使这个偏旁的重心提高，竖钩可以写得长一点，上下都比左边高一些。

整个字左右呈相向的笔势。

教学设计

【教学要求】

1.学习在具体的语言环境中选择使用同音词。

2.通过诵读积累，培养学生的感悟能力。

3.用钢笔描红一段话，注意整体布局。

4.通过口语交际来练习采访，学会有礼貌、得体地采访。

5.学写毛笔字。

【教学时间】

根据学生情况和教学时间安排课时。

【教学过程】