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§练习6（第1页）

§练习6

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教材分析

【训练内容】

这个练习共安排了五道题目，包括以下几项内容：

1.语文与生活。

2.诵读与欣赏。

３.写好钢笔字。

４.口语交际。

5.学写毛笔字。

【训练重点】

1.语文与生活。

本题安排的是词汇的教学，旨在通过倒顺词的教学，让学生认识到汉语中有的词倒个个儿，就变成了另外一个词。

用以培养学生的语文兴趣，让学生在语言实践中学习语文。

第一部分是一段非常有趣的相声，教学时应先让学生练说，激发学生的探究兴趣，力求让学生自己去发现倒顺词的规律。

通过理解词义让学生总结出倒顺词会使词义发生变化的特点。

第二部分的教学先让学生把每一对词读一读，再认真体会每组词语的意思是否相同。

在学生回答的基础上，师生共同得出结论：有的一组倒顺词词义有区别，有的没有大的区别。

第三部分是开放式的教学，这是语文实践活动的个性化的体现。

让学生根据自己的兴趣爱好、思维特点、生活经历等来填充相声中省略掉的内容。

本题的教学不仅巩固学生已有的语文知识，还锻炼了学生的语言表达能力，而且让学生体会到汉语的优美和有趣，激发学生对语文学习的热爱。

2.诵读与欣赏。

本题安排的是诵读与欣赏汉高祖刘邦的《大风歌》，旨在通过诵读积累语言知识，丰富语言感觉，欣赏到汉高祖刘邦的英雄气概和《大风歌》的磅礴气势。

教学时，先让学生反复读诗歌，做到熟读成诵，引导学生初步理解诗歌意思。

教师不要过多地解释诗歌的意思，关键是让学生自主感悟。

对于“兮”

、“海内”

等词可让学生对照题中的注释来理解。

培养学生的欣赏能力是《语文课程标准》的重点要求之一，教学时要通过让学生反复诵读感受诗歌的磅礴气势。

３.写好钢笔字。

本题的安排旨在训练学生用钢笔写楷书。

让学生既能欣赏行款布局的美观，又能体悟每个字的间架的匀称、合理。

教学时，先让学生读这段从巴金的《给家乡孩子的信》中选的一段话，再从整体上观察这些钢笔字的特点，揣摩运笔方法。

特别要注意“宽广、事物、希望”

等词语的写法，写时要注意整体布局，还要有一定的速度，要能体会汉字结构的优美。

辅导时要特别注意学生正确的写字姿势和良好的写字习惯的培养，注意从整体上把握，通过多练来提高技能。

４.口语交际。

本次口语训练的内容是《我最喜欢的……》系列之一——《我喜欢的一句名言》，要求学生谈谈自己最喜欢的一句名言。