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§22 古诗两首（第3页）

【句子含义】

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

——这两句意思是古人做学问是不遗余力的，但是青少年时代花的工夫，往往要到年老时才能取得成就。

这两句中暗含转折，启迪思考：书籍资料浩如烟海，做学问必须日积月累，在年轻时代就要肯花精力，不能侥幸一蹴而就，轻易成功，强调的是读书做学问要不惜花费毕生精力。

这里的“无遗力”

与“老始成”

相辅相成，饱含了事物的辩证法在里边。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

——这两句意思是从书本上得到的知识终归还是不够完善的，要能获得真切而深刻的理解，绝对需要亲自的实践。

这两句是全诗的重点，它是诗人从自己的读书经历中悟出来的道理，涉及我们常说的“知”

和“行”

的关系，启示我们明白：书本上获得的知识，一定要通过实践才能变成真正的学问。

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

——这两句的意思是半亩方塘像镜子一样清澈明净，天光云影全被它映现出来。

这两句是用来譬喻的，“半亩方塘”

不算很大，但是为什么能把天光云影反映出来？因为它很深、很清，如同明镜一样。

实质上是诗人把自己的心智比作明镜般的半亩方塘，并且又把能反映天光云影的情景喻为心智容量既广，见理又明了。

问渠哪得清如许？为有源头活水来。

——这两句的意思是要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。

这两句仍然以方塘作为譬喻来说明心智开豁的缘起，正像源源不断的活水使方塘变得如此清澈那样，人的智慧也是由不断读书、不断汲取新的知识而来。

显然，这两句是诗人读书后所产生的感想，一、二句的比喻是为这里的表达感想而作的形象铺垫，使感想不是凭空产生，而是有所依据，这才能令人信服。

【写作特色】

宋人诗歌往往以理语介入，甚至通篇讲理，后人颇多指责。

诚然，诗歌常常以形象感染人，以情意打动人，以境界愉悦人。

生动的形象，真切的感情，优美的境界，确实能使读者产生美感，较之枯燥的说理，自是不能相提并论的。

然而，如果以喻明理、理寓象中，也能发人深思，产生好感。

譬如课文所选的两首宋诗，虽然也在阐明事理，但并不枯燥乏味，令人生厌，反而让人有通透之感，乐于接受。

下面，就谈谈这两首诗的各自特色：

《冬夜读书示子聿》比中明理，真切可感。

这首诗的“少”

与“老”

形成对比：古人读书不遗余力，十分刻苦，少壮时下了苦工夫，到老时方能有所成就，可见做学问多么艰辛不易；“知”

与“行”

形成对比：少壮时下苦工夫读书，固然可贵，但如果止于读书，到后来未必有成，要获得真“知”

，关键在于“行”

，必须亲自实践。

这两组对比，互为补充，既要刻苦读书学习，又要亲身实践，把二者有机结合起来，才能真切深刻地领悟事理。

这是在说理，但毫不觉得枯燥乏味，反有透彻显豁之感。

《观书有感》取喻明理，形象生动。