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§练习7（第1页）

§练习7

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教材分析

【训练内容】

这个练习共安排了五道题目，包括以下几项内容：

1.语文与生活。

2.诵读与积累。

3.写好钢笔字。

4.口语交际。

5.学写毛笔字。

【训练重点】

1.语文与生活。

本题安排的是有关读书的方法、故事和名言。

旨在指导同学进一步学会读书。

第一部分是一个生活场景，教师要引导学生理解老师说的那句话的意思，特别是对“钩子”

的作用的理解。

第二部分是对写有“煮书”

二字的条幅的理解，让学生从中明白读书要和思考相结合，要读熟读透的道理。

第三部分是读抄鲁迅关于读书的名言，这里要特别注意对鲁迅提出的读书方法的介绍，使学生能学会更多、更好的读书方法。

2.诵读与积累。

本题安排的是《古今贤文·读书篇》，旨在帮助学生增加文化积淀，提高文化素质，学习读书方法，受到潜移默化的教育。

贤文是我国传统的通俗蒙学教材，即教人修养德行的文章，它一般采用对仗工整的诗句、谚语、格言，通过对日常生活的事物的精辟论述，阐明为人为学的道理。

题中所选这篇语言朴实生动，从多个方面阐发了读书的作用和方法。

教学时，教师先让学生反复诵读，启发学生联系学习实际边读边想每句话的意义，师生和生生之间可以适当交流，大体了解句意即可，着重诵读和积累。

3.写好钢笔字。

本题主要是训练学生先看清行款布局及每个字的间架，再进行描红。

该题选自本单元课文《学与问》的最后两句。

教学时，先要求学生读这两句话，再认真观察，特别要注意“插上、强健、翱翔、奥妙”

等词语的写法，提醒学生注意每个字在格子中的位置、大小、间距及和其他字的搭配。

注意到以上这些以后，要求学生认认真真地按课本上的排列顺序进行描红。

教师应注意把重点放在指导学生的行款布局上，此外，还要注意指导学生起笔、运笔和收笔，培养学生良好的写字习惯。

4.口语交际。

本题口语交际的内容是“推荐一本书”

。

旨在培养学生的日常口语交际的基本能力，学会表达与交流，学习文明地与人进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。