格格党

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§练习7（第2页）

教学时，先让学生看题，并多方面想想该怎样推荐。

教师可以提示：最喜欢的是哪本书？为什么喜欢？怎么推荐？学生应该整理好说话的思路，保证说话的质量，说话时要不慌不忙，语句要完整、不重复，语言简练，表达顺畅自然。

然后师生对公开表达的学生进行评议，评议后，学生可根据教师和同学的改进意见进行补充修改，在完善的基础上，再说一遍。

5.学写毛笔字。

本次练习学写的两个字是“坐、器”

。

这是两个特殊结构、对称型的字。

“坐”

字左右基本对称。

中间一竖必须写在竖中线上，且要挺直；上面两个“人”

字不能写大，靠近中竖线，捺画都改为点画；最后一横要和上面等宽，上面一横要写得短一些，两横起笔收笔可以有些变化。

“器”

字的四个“口”

字写法略有区别，上面两个比下面两个略小，右边的又都比左边的略大，每个都呈倒梯形。

上下两组“口”

字之间靠得较紧凑，“犬”

字要写得扁一些，横不能太长，撇捺则横向取势，且要写得舒展一些，能覆盖住下面的两个“口”

字。

教学设计

【教学要求】

1.学习有关读书的方法、故事和名言，使学生在日常生活中进一步学会读书。

2.通过诵读帮助学生积累文化知识，提高文化素质，学习读书方法，受到潜移默化的教育。

3.用钢笔描红一段话，注意整体布局。

4.培养学生的日常口语交际的基本能力，学会表达与交流，学习文明地与人进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

5.学写毛笔字。

【教学时间】

根据学生情况和教学时间安排课时。

【教学过程】

一、教学第一题（语文与生活）

1.教学第一部分。

（1）学生读题，思考老师所说的话的意思。

（2）学生思考后回答。

（3）教师引导学生认识到在学习中善于提问题的重要性。

（4）教师引导学生得出结论：在学习时问问“为什么”

是一个好习惯，它有利于提高学习效率。

2.教学第二部分。