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§让孩子大胆提出自己的见解（第2页）

有时，还能追溯到几千年以前，跟随斯巴达人攻打特洛伊城；坐在奥德修斯的船上，在未知的海洋上远航；又跟随亚历山大的军队远征西洋……孩子的地理与历史知识基本是在散步的谈话中掌握的。

父母也可以带孩子去山间小道上散步，这时山间的实物成为父母传授知识的教具。

父母可以从草丛的野花中顺手摘下一朵野花，一边解剖这朵花，一边向孩子讲解花的生长特点和作用，并告诉他：“这是花瓣，这是花蕊、花萼，还有随风飘洒的花粉，没有它，花儿最后便结不出果实……”

有时抓住一只蚱蜢，与孩子头碰头地研究这只昆虫。

这时会把蚱蜢的身体结构、习性、繁殖等知识尽可能地传授给他。

这样，父母可以通过一块石头、一草一木等实物素材来对孩子进行最生动的教育，这比学校里那些死板僵化的动植物课程更为直观，更为有效。

好奇心是思维的前奏、成功的先导。

对于孩子的提问，父母要有正确的态度。

对孩子的提问要表示赞许，并及时正确地回答他们的问题。

父母对孩子的提问反应积极，可以使孩子的好奇心、求知欲得到满足，这会促使他们更爱提问题，对什么都感兴趣，这对启发思维有积极作用。

可是，现实生活中，许多父母往往忽视孩子的提问，甚至嫌他们提问多事烦人而粗暴地训斥他们。

高尔基曾经说过：“儿童的问题，如果只回答说：‘等着吧，长大了就会懂。

’这等于打消了儿童的求知欲望。”

父母在回答孩子的问题时，要有启发性。

要引导孩子注意事物之间的联系，鼓励孩子用自己已有的知识经验，通过思考找出答案。

对一些提的问题古怪、钻了牛角尖的孩子，父母应该引导，而不要随便说“不知道”

或“说了你也不懂”

之类的话，只要引导得法就可以保护孩子的好奇心，又不使孩子胡思乱想。

除了对孩子提出的问题给予答案外，父母还可以采取反问的方法。

在孩子向父母提出疑问时，父母不回答，而反问孩子，促使孩子自己去思维。

当然反问时要适当给孩子指一点思路。

用反问的方式来回答孩子，不但给父母稍加喘息的时间，也使父母由主角退居到配角的地位，让孩子开始自己思考问题，扩展他们的思考世界，使他们的头脑得到训练。

总之，对孩子的问题，要给予回答，并及时鼓励。

对孩子的好奇心千万不要打击，不要怕自己不会回答而丢了面子，就责骂孩子。

如果采取这种态度，不仅扼杀了孩子的好奇心，压抑了孩子的思维，而且会使父母失去威信。

有的孩子善于提出疑问并且善于思考，而且懂得如何在实践中体验；而有的孩子却不善于思考，更懒得去实践，结果造成了在一样的成长环境中长大的孩子，却产生了思维差异很大的现象。

事实上，善于提问、善于思考的好习惯是要从小就开始培养的。