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§Chapter 5 给孩子最丰富的想象力和逻辑感（第1页）

§Chapter5给孩子最丰富的想象力和逻辑感

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一个没有想象力的孩子，他的日子一定枯燥无味，一个缺少逻辑感的孩子，他的日子将是乱七八糟。

可见这两个小问题的重要性，只是如何让孩子具备这两种能力呢？好爸爸教你以下好方法，让孩子快速成长起来。

13.纠正孩子的“死脑筋”

无论是在工作还是生活中，能够灵活处理问题，善于举一反三的人往往都是比较优秀和出色的人。

反之，一个被“死脑筋”

限制，只知道“一条道走到黑”

的人则很难做成事情。

所以，家长在培养孩子的过程中，一定要想好办法打败孩子的“死脑筋”

，让孩子学会灵活处理问题。

具体应该怎么做呢？

一天，乐乐从学校拿回一张表格，用来记录她在家里的表现，一个月上交一次。

我非常赞同，找来纸准备多做几张，乐乐告诉我只能复印，表情相当坚定。

我把乐乐拉到身边，轻声地问：“谁说的？”

乐乐回答：“老师让家长复印。”

我问：“老师说除了复印，还能怎样？”

乐乐摇头。

忽然，我觉得出了点小问题，乐乐被老师的话限制住了。

虽然这是孩子听老师话的表现，但是我觉得这不利于孩子灵活处理问题。

其实老师只是告诉孩子们制作表格的一个办法，并没有说只能复印，不能使用其他方法。

但是，由于孩子还小，不能领会那么多，所以我试图引导孩子明白其中的道理，不要被老师的一句话限制住。

我说：“第一，老师只是告诉你一个做表格的方法，没有说必须复印；其次，老师真正想要的不是表格的形式，是你的家庭表现；第三，一个聪明的孩子在做事情的时候是不会给自己设定条条框框的，而是灵活多变的；第四，虽然我提议的动手制作表格比复印要费力气，但是，这是制造新事物，而且还能提高你的动手能力。”

乐乐笑起来，说：“我们动手做的话能加入自己的创意，我喜欢做东西，我自己做的和别人的不一样。”

我欣慰地笑了，夸奖孩子真聪明，接着提示她做之前要自己设计好。

乐乐说：“爸爸，我知道什么是设计。

比如，我们学校的黑板就是很普通的那种，我想设计一个能触摸的屏幕，课文里的人、动物、花草会变化，还能直接用手写字列算式。”

我鼓掌，孩子的想法很有新意，而且也不是遥不可及的，随着社会的发展，孩子的愿望一定会实现的。

我又说道：“很多时候，要做好一件事情的方法其实有很多，我们千万别被已有的知识限制住，学成死脑筋，那样的话就会认为只能这样，不能那样。

我们要有自己的想法，自己的设计，这样才能展示出我们的独特和优秀之处。

你想想看，在大自然中只有一种花吗？小草都长得一样吗？它们都有自己的特性，在大自然中展示着自己特有的美，发挥着不同的作用。

大自然告诉它们只能这样，不可以那样了吗？”

乐乐开心地笑着说：“爸爸我懂啦。”

乐乐做表格时，我一直和她交流着。