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§第一章 把学习作为终生的使命（第7页）

很多的犹太子弟也极其珍惜读书的时光，在上大学时，半工半读，用勤工俭学的方式来解决生活问题，况且犹太民族有很多公益机构资助学生读书。

因此，犹太人的文化水平普遍较高。

以今天的以色列为例，其自建国开始就确立以教育为本，一直把教育事业作为民族的首要任务来抓，其教育经费的开支，仅次于国防开支，这是世界上绝大部分国家都不能做到的事。

据统计。

在1984年至1985年之间，以色列大学生总数达9.9万人，即每1000个人当中就有77名大学生，仅次于美国，高于日本、英国、法国等发达国家。

虽然以色列的教育投入很大，但犹太人认为学校的教育只能是获取基础知识的场所，很多专业知识及实际操作技术要通过实践或专业学习才能得到。

因此，他们很重视个人的自学，再加上每个人的生活条件不同，受到正规教育的情况也不相同。

所以相对于学校的正规教育而言，犹太人更注重自教自学。

事业有成的犹太人都有一套高效的自学方法：

（1）养成良好的自学习惯，有固定的时间和固定的地点进行自学。

（2）按自己需要，划定泛读范围，涉猎大量的相关书籍，拓宽自己的视野，以达到广采博收之效。

（3）根据自身目标要求收集各种形式的学习资料，包括书籍、文献、杂志、报纸、录音带、电子网络中的资料、电脑软件等等，以便在工作中应用。

（4）精选对自己最有价值的资料，下功夫读懂读透，使之真正成为自己拥有的知识。

（5）借用别人的头脑“读书”

。

要学习的内容很多很多，然而，每个人的学习时间又极有限，解决这个矛盾，除了自身努力外，还可借助别人的力量。

比如把一些相关的书和资料交给下属中有一定素养的人阅读，让他圈点出重点内容，或者通读后把核心内容和要领告诉自己。

如发现有待进一步了解的知识，则可以重点阅读，或者参考别人的读书心得，再加以巩固深化。

（6）通过多种形式获取知识。

不仅从书本、资料获取相关知识，还可以通过与人交往来达到学习的目的。

据了解，现代人们接受的信息，来自文字的不到五分之一，而来自语音的超过五分之四。

如报告、电视、广播、交谈、讨论、会议等都是很好的“书”

，在这些“书”

中同样可获取大量的知识和信息。

这几点只是对犹太人的读书方法做了简单的概括，另外，还有一点更值得人们学习的，那就是犹太人从来不读没用的书。

在他们看来：既不能给自己带来艺术的享受，又不能给自己带来创造价值机会的书，是没必要读的。

也就是说他们不会在一些低质量、低品位的书中耗费时间，他们讲究学以致用，在他们的理念中，读书是为了更好地生存发展，为了更多地创造财富。

与犹太人在一起，你很快就会发现，犹太民族是知识丰富的民族。

犹太人很健谈，而且涉及各个方面，大到世界政治格局及地方冲突，小到节假日消遣；远到生命起源，短到近期的体育新闻；不论是经济、政治、法律、历史还是生活小细节，他们都能讲得滔滔不绝，谈得头头是道。

犹太人有如此丰富的知识，不能不令人叹服。

犹太人正因为有丰富的知识武装了经商头脑，才总是处于不败之地。

只有书读得多，特别是特定领域的业务书籍读得多，在经商中才不会走弯路，才会比别人先行一步，才能更快地获得更多的财富。