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§什么样的特长算特长（第3页）

全国征文比赛，100%获了奖。

其中一等奖4名、二等奖14名、三等奖3名！

在“××杯”

全国作文大赛中，获奖证书上“二等奖”

竟然写成了“式”

等奖！

“我不想让你们多花钱”

父母关心孩子有无特长，孩子也体贴父母苦练特长。

这样的孩子总算没有白养。

一天，一名小学三年级学生放学回家后告诉妈妈：“我又给自己报了两个班。

一个游泳、一个圆号。”

妈妈掐指一算，这孩子已经报了6个课余兴趣班了。

除了少儿英语、数学奥校之外，还有国际象棋和羽毛球。

妈妈不解地问：“你为什么又报两个班？”

孩子的回答令全家目瞪口呆：“我一定要把自己培养成特长生，不让你们为我上重点中学多花钱。”

原来，在这幼小的心灵里早已有了上重点中学要花钱、而且要花许多钱的心理压力。

说不清这孩子为父母“省钱”

是好事还是坏事。

但显而易见，这是决策部门推行电脑派位、小学升初中不考试所没有想到的“对策”

。

就学校而言，上级不准举行招生考试，我就招收各类特长生，有特长总比没有特长好。

就家长而言，学校不按分数录取，就只好走后门交择校费，在此基础上，孩子有特长就增加了录取时的砝码。

而且，这样的特长多多益善。

为了不“临时抱佛脚”

，学生和家长平时都铆足了劲。

把孩子培养成特长生，也就成了每家每户餐桌上的热门话题。

久而久之，孩子从小就有一种欠了父母债的感觉。

这能怪家长和孩子吗？虽然许许多多的奖项和“特长”

在小学升初中时根本不管用，但是他们仍然趋之若鹜。

怎样的特长算“特长”

特长“值钱”

了，各种各样的真假特长就叫人莫辨。

以北京市为例，除了“迎春杯”

数学竞赛的获奖学生择校时受到优待以外，在北京市艺术节、体育节和传统科技活动竞赛中获得一二等奖的学生，在区级艺术节、体育节和传统科技竞赛中获得一等奖的学生，基本上也算“特长生”

。

这些特长生在小学升初中时，能够受到重点初中不同程度的青睐和择校费优惠。