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第17件事 维护孩子的青春期尊严（第2页）

为了防止和惩罚学生“早恋”

，家长和老师私自偷看孩子日记的情形现在已是司空见惯。

他们总以为自己的这种做法是为了他们好，即使出格也是方式方法不当，而根本没想到这是违法。

“早恋”

与他们的人格尊严相比，实在微不足道。

不许学生“早恋”

，往往是学校的一项纪律。

老师既是教育者，也是学校管理规定的执行者。

他们的首要任务是教育，而不是学校管理。

所以，老师哪怕是班主任，如果把防止学生“早恋”

当作工作中的重中之重，那就是本末倒置，忘记了自己最重要的职责是教育。

况且，学生“早恋”

的问题虽然列于校规，但是它的发生、影响、结果都是非常私人化的，属于心理、情感问题，并不具备侵犯公共利益的特性，所以不应是法律的调节对象。

校规再大，也没有法律大。

一旦学生因为“早恋”

问题打官司，“早恋”

的事实在法庭上根本不予考虑，谁侵犯了谁的正当权利才是法律要追究的。

这就是说，即使“早恋”

违反了校规，也并不能成为其他人侵害他们正当权益的理由！

更不用说，“早恋”

不“早恋”

只有当事人说得清，其他人根本就无法认定。

家长应当帮助孩子维护尊严

懂得了上述道理，当孩子的尊严受到侵害时，家长就应当帮助孩子讨回公道，为此不惜打官司。

因为孩子的尊严是无价的。

这方面比较典型的例子是，小余同学为维护青春期尊严把老师告上法庭的案例。

2001年的某天下午放学后，重庆市壁山县某实验中学16岁的小余（化名），正在和同学一起打篮球。

同班女生王某（化名）看见小余脸上有汗珠，便上前用餐巾纸为他擦汗。

由于小余身高1.79米，在学校里有“小帅哥”

称号，所以，看见这幕亲昵动作的班主任汪老师就理所当然认为这两个学生“恋”

上了。

汪老师当即把王某带到办公室，递给她2张纸，语重心长地告诫她：“小余对你不是真心的，他很花，脚踏两只船。”

原来，这2张纸是汪老师偷偷从小余笔记本上撕下来的两页日记，上面记载了小余对另一名女生的好感。

由于被老师认定为“脚踏两只船”

，第二天汪老师不许小余进教室。