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§16增加孩子应付危险的能力（第1页）

§16．增加孩子应付危险的能力

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父母爱孩子总是无微不至：看见孩子拿了小刀削铅笔，就怕孩子削了手指，于是马上抢过来，替孩子削。

孩子拿针缝一下脱落了的扣子，母亲也会怕女儿刺了手指，而抢过来代劳。

这种行为实际上是害了孩子。

一方面，削铅笔、钉扣子不一定会削破手或刺破手，这是夸大了事物的危险性。

另一方面，更重要的是剥夺了孩子自己体验危险，并蕴育出避免危险的智慧的可能性和机会，而且使孩子失去了学习劳动的机会。

从某种意义上来说，危险是到处存在的。

人要生存下去，就要学会避免或战胜它。

人类的历史也就是同无数的冒险斗争并战胜危险的历史。

因此，正确的方法是帮助和教育孩子正视危险，避免危险，从而克服危险。

譬如父母认为用刀子削铅笔会有削了手指的危险，就可以向孩子说明这种危险，并提醒他使用刀子时应当怎样用力。

孩子小时候喜欢爬树，而且爬得很高。

邻居们从窗子里看到十分惊讶，并好意地告诉他的父母爬树的危险。

确实，孩子爬树时，如果从树上掉下来，是很危险的，所以希望父母禁止。

然而，父母又怎么能禁止得了呢？因为他爬树是在外面爬，父母根本不知道，而且父母又不是时时在他身边，何必禁止呢？

最容易又最有效的方法是：提醒孩子爬树是一种很危险的游戏，要防止树枝突然断落，不然会有跌落的危险。

听了父母的提醒，孩子并没有放在心上，放学后，照样爬树玩儿。

他认为爬上树顶，远眺校园和自家的屋子是一种乐趣。

可是他也从来没有掉下来。

这是为什么呢？

其实道理也很简单。

这是因为孩子在爬树时，他首先就要判断自己有没有能力爬；其次他在决心爬时，会考虑牢固的踏脚点，衡量树枝能否支撑自己的身体。

经过这些分析他才会开始行动，因而一般也就很少摔下来了。

只是这些都应该由孩子自己来判断和选择，大人最好不要在旁指手划脚，更不要盲目地鼓励或叫好，那样会增加孩子的心理负担和压力，反而容易出事。

因而，在遇到孩子爬树或从事某些有危险性的活动时，大人可以提醒，指出其危险性，但不要强迫性地禁止。

关键是让孩子学会克服困难的本领。

对活泼、独立性强的孩子，禁止孩子从事有一定危险性的活动是很困难的。

比如孩子游泳也是一样。

一位母亲讲了这样一个故事：我们的孩子十一二岁就偷偷地和同学游泳了，等我们父母知道，他已经学会了游泳。

在我们那里，在河里游泳是相当危险的，在那个城市，每年都要淹死一两个学生。

但说来也怪，淹死的都不是不会游泳的人，而是会游泳的人。

就是因为不会游泳的人，他的警惕性较高，不致淹死；而会游泳的人粗心大意的，反而有淹死的可能。