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§20家里设立自治区留给孩子自由天地（第3页）

早晨起来被子不叠，吃完了饭碗筷不洗，甚至忘了带某种学习用具也怪大人没有提醒等等，诸如此类的现象司空见惯。

所以，我们在调查中发现，孩子认为自己“有责任心”

的仅占45.9%，认为自己“做事有独立性不依赖他人”

的仅占40.3%。

也就是说，半数以上的孩子依赖性较强。

孩子的依赖性是从哪里来的呢？一般来说都与父母的溺爱有关，父母包办代替越多，孩子的依赖性越强。

相反，父母如果鼓励孩子自己的事情自己做，孩子的依赖性将会大为减少。

关于这一点，很多父母都有切身的体会。

有个上小学四年级的独生女习惯于睡懒觉。

每天早晨，她妈妈几次催她起床，她总哼哼唧唧说：“再呆会儿。”

如果真迟到了，她会抱怨父母不把她拽起来，害得她受老师批评。

父亲想了想，对妻子说：“咱得换个办法了。”

于是他们告诉女儿：“上学是你自己的事情。

从明天早晨开始，该几点起床你上好闹钟。

如果闹钟响了你还赖被窝，你就赖吧，肯定没人叫你，一切责任自己负！”

父亲心中有数：孩子虽然跟父母撒娇，可是在老师、同学那里还是很在意自己形象的，岂敢总迟到？果然，第二天早晨，闹钟一响，女儿噌地跳下床来。

从那时起至今，五六年过去了，女儿早起**学再不用催了。

有时候，父母还在睡觉，女儿早已经骑车上学去了。

从这个独生女的变化可以看出，孩子的潜力很大，可以做很多事情，只是父母的溺爱剥夺了他们自立的能力。

譬如，孩子的学习也是自己的事，靠自己认真听讲、认真思考、认真复习和预习，独立完成学习任务，才能真正掌握学习本领。

大人陪读陪写甚至帮写帮计算，都是在帮倒忙，是在辛辛苦苦培养懒孩子。

当然，如果孩子个人很勤奋仍搞不明白，帮他分析一下甚至请家庭教师都可以，但必须以孩子独立学习为前提，切忌包办代替。

早在1927年，著名教育家陈鹤琴就提出：

“凡儿童自己能够做的，应该让他自己做；凡儿童自己能够想的，应该让他自己想。”

这是符合教育规律的至理名言。