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§43认同性别角色提防性别偏差（第3页）

再次是父母的教养方法不当。

把女孩当成男孩来教养，把男孩当成女孩来教养，都属于教养的错位。

这样教养很容易把孩子引向异性的方向去。

最后是把孩子打扮成异性或取异性的名字。

这样做的原因可能是多方面的，比如，有些地方的人认为，把孩子打扮成异性的样子，取异性的名字，便于平安成长。

如果父母发现孩子出现性别偏差时，可以采用以下方法纠正：

（1）父母要特别注意培养孩子与同性父母的亲密关系

父亲应该常常陪儿子玩儿，母亲要单独与女儿在一起。

如果家里缺乏同性父母起榜样和引导的作用，可以找一个与孩子同一性别的直系亲戚、朋友或家庭教师来对孩子施加影响。

多跟同性的成人在一起做游戏或有兴趣的活动，会使孩子受到感染并出现模仿同性成人的行为。

另外，让男孩子看一些男英雄的书，让女孩子看一些仙女的书，都会对孩子的性角色矫治有所帮助。

（2）父母应该及时鼓励孩子表现适当的性角色行为

例如：对娇弱的男孩，要经常表扬他做爬山踢球之类体力活动和勇敢行为，经常夸奖他是个“好小伙子”

，希望他成为一个“小男子汉”

。

特别是孩子表现得像个男孩子的时候，这样的表扬和鼓励就会发生很好的作用。

这些鼓励可以是“口头表扬”

，也可以是“物质刺激”

，比如可以奖给儿子一把冲锋枪，奖给女儿一个布娃娃等。

（3）父母对孩子不当的性角色行为要表示明确反对

除了偶尔的表演性行为，对自己孩子的不当性角色行为，父母即使不明确地进行反对，也应该采用冷淡的态度，让孩子感到自己的表现不正确，父母等人对此没有什么兴趣。

当然，父母对孩子的性别角色行为过分敏感也是不必要的。

例如不必禁止男孩从事艺术活动而逼迫他参加竞争性运动，也不必阻拦女孩“玩枪弄棍”

而只能抱着洋娃娃办家家等。

心理研究认为，健康的人格兼有男性特质和女性特质两个方面，具有综合性心理的人才能更为灵活自如地表现自我或适应外界环境。

总之，孩童时代的性倾向是没有定型的，父母不要为此焦急不安。

只要做父母的能重视孩子的性角色教育，及时发现可能发生的问题，并及时加以矫治，不管孩子的性角色偏差多么严重，都是有可能纠正的。