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§64发现闪光点塑造孩子个性（第2页）

地表扬他。

坚持下去，一定会有惊人的结果！

然而，在现实生活中，抱怨多于赏识的事实比比皆是，这正是教育失败的重要原因。

从某种角度说，中国现行的教育具有淘汰性的特点。

每年大概有50%的同龄人考上大学，却有92.8%的父母希望孩子读大学，19.3%的父母还希望孩子读博士，教育几乎成了以升学考试为中心的应试教育。

这样，淘汰性的教育必然是一种导致儿童失败的教育，而期望过高的父母们面对孩子不可避免的失败，难免抱怨四起，从而导致大面积的悲剧现象。

正因为如此，中国教育界开始了由应试教育向素质教育转变的重大变革，而“赏识—成功”

教育就是素质教育的基本内容之一。

做为父母，借鉴一下周弘先生的做法，去赏识一下自己的孩子，将是一个了不起的实践。

当我们换了一种心态，以欣赏的目光激励孩子，孩子们的变化就会令人惊喜。

（1）发言的时候

给孩子发言的机会非常重要。

当然，他们的思考过程难免会有错误。

“怎么啦，怎么会连这个都不懂？”

“简直就是笨蛋嘛！”

“多用一下大脑好不好！”

这类话父母不应该随口而出，否则只会使孩子更加别扭和执拗。

父母若是一口就否决孩子的想法，那么，由于否定而产生的挫折感往往会使孩子再也不肯继续想下去，或是再也不肯发言和回答问题。

所以，碰到这种情形，父母可以用比较婉转的方法，例如说：“你的想法我不太明白，你要不要再想一想，想清楚一点再告诉我好吗？”

引导孩子从别的角度去思考，还可以提高他的自信心。

当孩子对“什么是对的”

还模糊不清时，还是避免马上使用嘉奖和鼓励，父母要先对孩子有所了解。

仔细留心孩子的发言内容，才有助于父母对孩子的了解。

（2）活动的时候

其实，除了因为知识或行为上的良好表现，孩子可以得到奖励之外，父母更可利用孩子在休息、游戏或出神发呆的时候，走到他们旁边，用手拍拍他们，以表达一种关爱。

每个人都有胜任和愉快的时候，也有不知所措的时候，即使是运动也一样，大部分的人只熟悉一种或数种运动，而无法全能。

当孩子们对于自己拿手的运动，不但表现好，并且专心投入、全力以赴时，父母应当把握机会，以一种明确清晰的方式给以鼓励。

同时，若能对孩子从开始到结束的整个过程予以正面的肯定，通常这种鼓励会使孩子在练习过程中努力不懈。

（3）帮忙家事的时候

在家里孩子经常会帮忙做一些轻松的家事，只要他们卖力、认真，就值得父母赞美。

当父母走过正在扫地的孩子身旁，尽管慷慨地说：“这么干净，走起来真舒服。”