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§关键处点拨（第3页）

如果没有搞明白，课上、课后都可以向老师请教。

这不但有利于孩子集中注意力，还有利于引起其他同学注意，共同学好这门课。

课堂上能否认真听讲，并不完全掌握在孩子手里，与各种干扰因素有关。

要做到这一点，就必须让孩子学会排除一切干扰。

在这方面，主要关注以下两点：

有意识地提高注意力

上课能够有意识提高注意力的孩子，通常听课都很认真，能够独立思考问题，学习时很少会受外界干扰。

即使老师课并不讲得那么好，他照样能够自我约束、不让思想开小差。

这样的孩子学习一定好，考试也一定能得高分，别人容易忽略的分数他往往就能拿得到。

相反，一些孩子上课时怎么也无法集中注意力，一会儿抠耳朵、挖鼻孔、搔头皮，一会儿交头接耳、逗闹一下。

有时候看上去好像听课还蛮认真，实际上头脑里面不知道在想什么，学习怎么搞得好呢？

让孩子学会排除干扰

上课认真听讲、排除一切干扰的本事，并不是与生俱来的，而是通过学习得到的。

要通过自我训练，提高孩子的注意品质。

以课堂听讲为例，这方面主要掌握以下几个方面：

①每节课的内容都有它的独特作用，否则老师又何必上这节课呢？孩子如果能认识到这方面的重要性，就会有意识地克服干扰因素。

②每个老师的讲课都有自身特点，要学会适应不同老师的讲课风格。

要时常告诉孩子，不要错过了向老师学习的好机会。

③一旦出现课堂纪律混乱、老师讲课比较抽象等情况时，孩子最容易思想开小差，这时候要让他学会马上排除干扰、不受影响。

④上课时要一边听老师讲课，一边理解老师说的内容，并且要跟得上老师的进度。

如果只听不想，就会慢慢进入瞌睡状态。

⑤听课时要善于分配注意，一边听，一边想，一边记笔记，不至于顾此失彼，这样才能提高学习效率。

既然上课认真听讲如此重要，那么作为父母来说，就要想方设法让孩子养成这样一种好习惯，每天问问孩子上课听懂了吗？

在这方面，主要关注以下两点：

提问要有艺术

父母要注意提问的方式方法，要讲艺术。

提问不当，不但没有效果，而且还会引起孩子反感，造成亲子关系紧张。

大多数父母提问时都会就事论事，这种做法是不妥的。

例如，父母问“今天老师教了什么？”

“今天你学了什么？”

孩子往往就回答“老师教了×个生词”

或者干脆就“语文”

、“数学”

乱答一通。