格格党

手机浏览器扫描二维码访问

第59章 凤鸣朝阳下文教与传承（第1页）

军事改革的骨架正在逐步夯实，北境防线日益稳固，帝国的武力根基初见成效。

然而，深谙“文武之道，一张一弛”

的泠，通过灵蔓对世界脉络的感知，清晰地认识到，单纯的军事强大如同无根之木，难以持久。

真正的强国，需要文治与武功并举，需要滋养武力的肥沃土壤——那便是民生富足与文教昌明。

慕容宸同样有此远见。

在一次于御书房与泠的闲谈中，他望着窗外渐起的秋色，感慨道：“军事革新虽初见成效，然国库经此连年战事与改革投入，依旧不算丰盈。

北境之地，民生凋敝，亟待恢复。

且朕观史书，凡长治久安之世，无不仓廪实而教化兴。

这文治一道，千头万绪，皇后可有见解？”

泠微微一笑，她知道，将另一个世界经过验证的发展理念，融入燕朝现实的时机到了。

她并未直接抛出宏大的理论，而是从最基础、最迫切的民生问题入手。

“陛下圣明，文治确为根基。

妾身以为，可先从‘厚生’与‘启智’两端着手，尝试规划，或许可效仿军事改革，亦定一个‘五年为期，循序推进’的方略，以求实效，而非空谈。”

她提出了一个具有操作性的框架。

“哦？五年之策？泠儿不妨细细道来。”

慕容宸颇感兴趣。

“这第一个五年，妾身姑且称之为‘固本培元’之期。”

泠从容道来，“‘厚生’为首要。

民以食为天。

妾身曾闻，南方或有稻种，耐旱抗涝，产量远超寻常；西北山地，亦有类似薯蓣之作物，不择田地，易于成活，可充饥肠。

陛下或可下旨，令各地留心此类高产或耐贫瘠之作物，由司农寺择选可靠之地，小范围试种推广。

同时，兴修水利乃农业命脉，可诏令各州县，利用农闲，征发民夫，以工代赈，重点整修年久失修之陂塘、沟渠，疏通淤塞河道。

此举，一可防灾增产，二可安抚流民，三可夯实地方根基。”

她借助灵蔓对植物生命能量的模糊感知，给出了大致方向，而非具体物种名称，使其看起来更像是基于广泛听闻的合理建议。

这些举措，朴实无华，却直指农业社会的核心。

“‘启智’则需潜移默化。”

泠继续阐述文教方面，“强国需良才，良才出于教化。

然则全面推行官学，国库难以支撑。

妾身以为，可效仿‘官商合营’之思路，鼓励与引导。

陛下可颁下恩旨，嘉奖各地官员、致仕乡绅、富商大贾，若其出资兴办蒙学、义学，教导乡里子弟识字、明算、知晓基本律法伦理，则可根据其规模与成效，给予匾额褒奖，或对其家族子弟科举、经商给予些许便利。

聚沙成塔，若能借此提升民间十之一二的识字率，亦是巨大进步。

同时，国子监及各地官学，亦可适当扩大生员名额，尤其是寒门子弟，需有上升之阶梯。”

她没有提“义务教育”

这个过于超前的概念，而是提出了一个符合当下社会结构和经济水平的“鼓励民间办学”

模式，这是将先进理念“本土化”

的智慧。