格格党

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第257章 工业化的难度（第3页）

一直严格保密，只有杨家人能进。

“我在想是不是该选一批人，系统地教。”

杨亮说，“不是像现在这样，缺什么补什么，而是成体系地培养。

就像……就像办个技术学校。”

“风险呢？”

珊珊问，“这些知识流出去，万一……”

“我知道。”

杨亮叹气，“所以一直没下决心。

但这些知识如果不传下去，等我们老了，走了，庄子怎么办？退回到和周边领地一样的水平？那我们现在做的一切，还有什么意义？”

这是最根本的矛盾：知识是庄子领先的根本，但知识需要人来掌握。

而培养人，就意味着知识要传播，要扩散，要承担流失和滥用的风险。

珊珊离开后，杨亮又独自坐了很久。

他想起父亲杨建国临终前的话。

那是十二年前，父亲躺在病床上，握着他的手说：“亮子，咱们带来的这些东西，是福也是祸。

用好了，能在这乱世开一片天地；用不好，就是怀璧其罪。

记住，人才是最重要的。

知识要传下去，但不能乱传。

要挑人，要考验，要有一套办法。”

当时他点头，但理解不深。

现在他懂了。

挑人——挑谁？怎么挑？忠诚度、学习能力、道德品质，都要考量。

考验——考验什么？怎么考验？是长期的观察，还是设计专门的测试？办法——有什么办法能既传授知识，又控制风险？分级授权？保密誓言？技术拆分？每一个问题都需要仔细设计。

而现在，他连能商量的人都不多——珊珊可以，保禄可以，定军将来可以，但再往下，就难了。

杨亮走到书架前，手指拂过那些笔记。

《基础化学原理》《简易机械设计》《传染病防控指南》《军事组织与训练》……每一本都是他熬了无数个夜晚，一点一点回忆、验证、简化、编写的。

这些知识，在原来的世界可能只是中学或大学的基础课。

在这里，却是能改变一个时代的力量。

他抽出一本《简易数学与应用》，翻开。

里面从加减乘除讲到比例、面积、体积计算，再到简单代数和几何。

现在学堂教到第三章，大部分庄客学到第二章就吃力了。

而后面还有更难的——三角函数、基础微积分，这些在工程测量、弹道计算中会用到的东西。

怎么教？教给谁？窗外传来打更的声音——凌晨一点了。

杨亮吹熄油灯，摸黑下楼。

他需要睡觉，明天还有一堆事：要听保禄汇报远瞳的最新训练计划，要和杨定山商量集市扩建的图纸，要去看新一批流民的安置情况，还要去铁匠坊看看新式犁具的试制进度。

但躺到床上时，脑子还在转。

他想到了两个或许可行的方向：第一，建立“进阶学徒制”