格格党

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第16章（第9页）

他不再轻易提自己的“桑叶水”

和“蘑菇”

，而是开始认真地问李远一些最基础的问题，比如“为啥俺家地浇了水还干得快？”

“玉米叶子发黄是缺啥？”

有些问题李远能回答，有些只能老实说“不知道，得查书，或者问王技员”

。

刘老蔫也不失望，只是默默听着，眼神更加专注。

爹李老实，依旧沉默。

但李远发现，爹开始留意他晚上看的那些教材和挂图，有时会装作不经意地瞥一眼。

有一次，李远对着一幅“小麦根系分布示意图”

发呆，爹在旁边磨刀，磨了一会儿，忽然瓮声瓮气地说：“根往深里扎，才不怕旱。

这图……画得在理。”

这是爹第一次对“科学”

的东西，明确表达看法，虽然朴素，却直指核心。

李远心头一热。

压力最大的时刻，是陈志远让李远尝试准备第一次“讲课”

的内容，对象就是王技术员、刘老蔫，还有闻讯好奇凑过来的两三个村民。

地点就在试验田边。

那天下午，天气闷热。

李远站在田埂上，面前是几张破凳子，坐着王技术员、刘老蔫，还有两个抱着孩子的妇女和一个抽旱烟的老汉。

他手里捏着几张自己画的、歪歪扭扭的草图，是“小和尚头”

、“老红芒”

和本地普通麦苗的对比，还有简单的土壤剖面示意。

他紧张得手心全是汗，喉咙发干，准备好的话忘了一大半。

他结结巴巴地开始讲，指着田里的“小和尚头”

说它怎么耐旱，叶子怎么卷，根可能扎得深；指着“老红芒”

说它叶子厚，可能更保水。

他说得磕磕绊绊，词汇贫乏，翻来覆去就是“可能”

、“好像”

、“看着像”

。

他不敢用教材上的术语，只能用最土的话描述。

王技术员听得直皱眉头，显然觉得不够“科学”

。

刘老蔫倒是听得认真，不时点头。

那抽旱烟的老汉听到一半，打了个哈欠，嘟囔了句“不就是麦子嘛，长得不一样有啥稀奇”

，起身走了。

一个妇女怀里的孩子哭闹起来，她也抱着孩子离开了。

李远讲得满头大汗，心里越来越慌，越来越没底。