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第176章 西汉的教训是什么 一道难倒帝王的歷史题（第3页）

没有提醒，我们都不知道怎么选！”

不少学生面对这题，思考一阵后，也无法入手，不觉看向林啸。

林啸看著一片茫然的课堂並不意外。

他微微一笑，拿起雷射笔，红点落在了光幕中央那最宝贵的经验教训八个字上。

“呵呵，我的歷史课，当然不是轻鬆欢快的，老师还要保证大家都学到方法，乾货。

我知道，这道题目一出来，大家普遍感觉很大，很虚，对不对？”

他声音清朗，打破了沉默，也牵动著所有视线，学生们都点点头。

“感觉无从下手，觉得abcde好像都沾边，又好像都抓不住核心关键。”

“我理解这种困惑。

为什么要出这样一道题？这一题，大家要怎么回答？”

他也没有为难学生，给出了解答思路：“其实解题方法很简单，这一题，我们要学会歷史的辩证法，向教训学习，方能前行！”

“西汉，作为第一个在秦朝废墟上建立起来的、沿用秦制骨架却开出新花的大一统王朝，它的成功之处数不胜数！

高帝奠基，文景休养，武帝开拓，昭宣中兴————哪一个不是煌煌功业？光是优点，咱们讲十天十夜也讲不完！”

他话锋一转：“然而，歷史如同奔腾不息的长河，一个朝代无论多么辉煌，也终有其落幕之时；一个制度无论多么完善，也必將被新的时代所检验甚至淘汰。”

“歷史周期律像一个隱约的钟摆，不断重复著其兴也勃焉，其亡也忽焉的轨跡。

我们中国人何以能在这片土地上创造出数千年的连续文明，歷经无数劫难却总能浴火重生？”

林啸高声道：“正是因为我们最擅长总结经验，尤其是汲取教训！

前事不忘，后事之师、以史为鑑，可知兴替，这些古训融入血脉。”

“所以，这道题不是让我们去否定西汉的伟大，而是要我们去发掘—一在它波澜壮阔的画卷中，那些最深切、最具有警示意义、最能让下一个崛起的新王朝看到就心头一凛、引以为戒，甚至特意要扭过头去避免重蹈覆辙的核心关键！”

“这不是缺点，这是智慧！

是面向未来的钥匙！”

课堂里有人轻轻点头，王雪赶紧做笔记，感觉思路似乎开了道缝。

隨后，林啸竖起第二根手指：“第二，那么，为什么觉得难？这道题確实有难度，它要求我们对整个西汉朝的核心矛盾有一个提纲挈领、高屋建领的把握。”

“但在过去的课中，我们从四个女人、几个太子的角度，几乎把西汉一朝贯穿了。”

林啸话语中，雷射笔的红点在五个选项周围缓缓绕圈。

“这五个选项不是孤立的单词！

它们是贯穿整个西汉史，在吕雉、刘据、王政君这些具体人物身上、在我们讲过的每一个重要节点事件中，若隱若现、反覆出现的线索和註脚！”

“我们不是没有学过，只是需要从更高远的角度，把这些点、这些线、这些面串联起来，思考它们对后世最具普遍警示意义的结晶是什么！”

王雪眼睛一亮，忍不住再次回想自己代表王政君说的自白，吕艺也是回想到了自己的吕后自白，赵星野更是想到了自己的小作文。

林啸走到学生中间，看著一双双渴望而迷惑的眼睛，耐心引导：“你们要活学活用，可以在之前和刚刚上过的课中，字里行间找出属於自己的答案。”

“比如吕后、竇漪房、王政君她们的故事反映了什么？刘据的小作文，还有西汉太子们的遭遇又说明了什么？”

朱小章突然坐直了身体：“老师的意思是————把这些点串起来？”

林啸讚许地点头：“正是如此。

西汉那么多皇帝，我就不一一列举了，也不盘点打分了，他们每一位，都隱藏在先前的课程当中，需要你们自己归纳思考————”

最后，他竖起第三根手指：“第三，这道题的答案，其实摆在明面上。

大家不要忘了！

歷史不是断流的河。

西汉之后，是东汉；大汉之后，还有无数的新王朝。