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木时云回抱他,在他背上轻抚,“我配啊,我当然配。”
这个回答给眼前慌乱的爱人,也给十七岁的木时云。
……
“木时云同学,你的沉默已经说明了问题,介于你刚刚回答的一系列问题和你目前的家庭情况,我初步判断你可能有性单恋倾向。”
面前的心理老师这样说。
木时云完全不能理解这个词语,“是……是什么?”
心理老师解释道:“你会厌恶或者排斥现在的这段恋爱关系。”
木时云不可置信地跌进身后的椅子里,慌张地呢喃道:“不可能,我不讨厌他的,我不讨厌的。”
心理老师拍拍桌面,试图将沉浸在自己世界里的人唤醒,“你先冷静下来听我说。”
木时云回过神呆呆地望着她。
心理老师站起身朝他伸手,“带手机了吗?给我。”
木时云愣了几秒后才将兜里的手机递给她。
“你们这群小男生个个丢三落四的,给你写个纸条指不定丢哪儿去就不管了,我还是给你录下来吧。”
心理老师重新坐下打开手机录音后将手机推回到他面前,郑重道:“听着,这并不是什么很严重的病,甚至不需要吃药,你只需要保持良好的心态,积极面对就好。”
“你现在也可能是学习压力太大了,在放假或者课间休息的时候多出去走走,放松放松心情,找点自己感兴趣的事做,现在是关键时刻你们又都还小,朋友或许帮不到你什么,觉得心里不舒服就来找老师知道吗?最重要的是,请你在心里不断承认自己、肯定自己,好吗?”
见对面的小孩呆呆傻傻地没反应,她又拍了拍桌子,“同学?同学?”
木时云回过神,问:“我们还能继续在一起吗?”
心理老师轻叹一口气,问他:“对你而言,学习简单吗?”
木时云摇头。
心理老师理性分析道:“听你各科老师说你一直都特别努力,学无余力,你现在根本没精力再去处理自己的感情问题,老师建议你们先分开……”
木时云双眼无神,表情痛苦地摇头拒绝:“我不要,我不要,我不要跟他分手。”
心理老师没想到他情绪这么激动,立刻安抚道:“你们都是好孩子,你跟他说他会理解……”
木时云似乎听不进她的话,忽地站起身捂住嘴往门外跑去。
等他失魂落魄地再次走进来时,心理老师站起身走近严肃地问:“木时云同学,你老实告诉老师,你是否有过其他精神类病史。”
木时云看着窗外背着书包路过的同学,喃喃道:“放学了?”
心理老师回答他:“是放假了。”
木时云转身就走,“他在等我,我要去找他。”
“哎——手机。”
身后传来呼喊,他又转身去拿手机。
“记得听听老师说的话。”
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