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孩子请不要学语法（第2页）

&.把它拿出来。

后来，当我问林克“应该说lookitupiionary（查词典），还是说lookupitiionary”

，林克说“当然是lookitup”

。

我又问了类似的几个问题，回答完全正确。

问她为什么这么选？她说：凭感觉。

这里的“感觉”

就是语感。

如果孩子在小学阶段没有或很少听到类似上面的句子，那么到了初中，老师就要这样讲解语法规则了：在像turnon、tur、lookup等由“动词+副词”

组成的动词短语中，当宾语是代词it、them等时，宾语要放在动词和副词之间。

如果孩子没有语感，要理解并记住这条语法，是多么抽象枯燥啊，而且记住了不会用，记住了还会忘；如果孩子有了语感，这条语法规则还用教吗？

再如，我和林克说过几次类似这样的话：

&togetshampooinyoureyes.

小心不要让洗发水进入眼睛。

（洗澡时说）

PromisemenottowatchTVbeforefinishingyourhomework.

答应我写完作业前别看电视。

（放学回家说）

后来，当我有意地问孩子下面哪个句子正确时：

A.Tellyourdaddon’tsmoke.

B.Tellyourdadtonotsmoke.

C.Tellyourdadnottosmoke.

告诉爸爸别抽烟。

（正确答案为C）

林克不假思索地做出了正确的选择。

同样，如果没有语感，到了中学，老师又会这样讲解这条语法规则：动词不定式的否定形式是notto，而不是tonot或者don’t。

更为惊奇的是，我和林克说了几次下面的句子：

Thankyme.谢谢你帮我。

I’mslate.很抱歉迟到了。

之后林克自己说出了：

Mom，efhousework?

妈妈，做家务能付我钱吗？

林克在不知不觉中，掌握了for后面的动词要加ing！

同样，如果没有语言材料的积累，直接讲解这条语法规则，孩子们是很难理解的：在fainst等介词后面，动词要用动名词形式。