格格党

手机浏览器扫描二维码访问

第二 内外相维 教育史学体系的中国化努力（第8页）

其中，《中国古代教育家传》“前言”

②中指出：该书选择从孔子到颜元共20位古代教育家，对每位教育家的生平和教育活动都进行了扼要的介绍，以利于了解教育家的理论和经验形成的条件和过程。

然后，着重介绍教育家教育思想和经验的主要方向，如教育的作用、地位、目的、内容、道德教育思想、教学思想、教师和师生关系……根据每位教育家的具体情况，编写的体例不强求统一，介绍的重点也不要求千篇一律，以利于展现每位教育家的特点和个性。

20位教育家的相关选编情况如下。

①孔子（王炳照），②墨子（雷克啸），③孟子（程舜英），④荀子（郭齐家），⑤董仲舒（张鸣岐），⑥王充（苗春德），⑦颜之推（尹德新），⑧嵇康（毕诚），⑨王通（程舜英），⑩韩愈（曹剑英），⑩胡瑗（程方平），?张载（白应东），?王安石（俞启定），?程颐（白应东），?朱熹（王炳照），?陆九渊（郭齐家），?王守仁（毕诚），⑧黄宗羲（李国钧），⑩王夫之（宋元强），②颜元（刘德华）。

《中国近现代教育家传》“前言”

③中指出：该书介绍了近现代中国20多位著名教育家的生平、教育实践活动、教育思想和主要教育论著。

全书以“介”

为主，寓评于“介”

，史料翔实，观点鲜明。

通过对我国近现代教育家的介绍和评述，我们可以从不同的侧面清晰地认识中国近现代教育的轮廓、实质及其在斗争中曲折前进的轨迹和发展的规律。

22位教育家的相关选编情况如下。

①龚自珍（高奇），②魏源（高奇），③容闳（蔡振生），④张之洞（吕达），⑤张謇（苏渭昌），⑥严复（张志建），⑦康有为（张志建），⑧蔡元培（高奇），⑨章太炎（易慧清），⑩梁启超（何晓夏），①陈嘉庚（邱瑾），⑩张伯苓（高奇），?徐特立（吴永湄），?黄炎培（高奇），?吴玉章（雷克啸），?鲁迅（顾明远），⑩林砺儒（苏渭昌），?李大钊（何晓夏），?陶行知（郭笙），?陈鹤琴（陈秀云、蔡怡曾），?杨贤江（何晓夏），②恽代英（苏渭昌）。

总之，毛礼锐主编的《中国古代教育家传》和陈景磐主编的《中国近现代教育家传》组成一个系列，是“80年代以来各类教育家专题研究著作中较为全面而学术性较强的”

①。

（二）外国教育史学科：《外国教育家评传》

赵祥麟主编的《外国教育家评传》与《外国教育通史》一同代表了20世纪80年代以来外国教育史研究的阶段性成果。

该书的“序”

②对编撰的基本情况进行了简要的阐述：第一，编撰评传的目的和作用。

该书的目的是以评传的体裁，把自古迄今外国教育家的生平活动和教育思想生动地呈现出来。

通过评传，我们可以具体深入地理解教育理论的性质和特征及其历史演变和发展趋势，从中吸取可供比较、借鉴的有益的东西，更好地开展教育理论研究工作，为社会主义教育建设服务。

第二，评传人物的选择。

该书共分三卷，公元前4世纪以后，凡外国著名教育家大致都已包括在内。

其中，不少教育家在我国过去只被简单提及或者根本没有被提到过，而该书均单独列出，并进行了比较详细的评述，填补了空白。

例如，雄辩家昆体良，哲学家培根、爱尔维修、狄德罗、康德、费希特、罗素，神学家奥古斯丁、马丁·路德、罗耀拉，实践活动家拉夏洛泰、富兰克林、洪堡、贺拉斯·曼，作家和诗人弥尔顿，生物学家赫胥黎，教育社会学家涂尔干，进步主义教育家帕克、爱伦·凯、沛西·能、沙茨基、克伯屈、尼尔等。

关于东方国家的人物，我们收入了福泽谕吉、小原国芳和泰戈尔。

与此同时，还收录了20世纪中期以来各种新教育思想流派的代表人物，如布拉梅尔德、巴格莱、科南特、赫钦斯、马里坦、斯普朗格、布贝尔、斯金纳，以及分析教育哲学代表人物赫斯特、彼得斯，人本化教育代表人物马斯洛、罗杰斯等。

第三，编写的原则。

在编写中，我们尽可能提供比较详细的关于人物的传记，把人物所处的时代、生活经历、理想和追求、教育实践和著作联系起来进行研究，以便从中揭示人物的性格、教育思想的形成过程及其独创性的东西。

在人物评价问题上，我们力求以马克思主义为指导，把人物的教育思想放在一定的历史范围内进行考察，实事求是地进行评价。

总之，“《外国教育家评传》（1～3卷）是我国外国教育史学界对外国教育思想研究的鸿篇巨著。

作为一个具有开拓性意义的研究成果，无论在研究的深刻性上，还是在资料的广泛性以及评价的客观性上，这部著作都表现出很高的学术造诣和水平”

①。

①智者派（戴本博），②苏格拉底（任钟印），③柏拉图（王天一），④亚里士多德（李文奎），⑤昆体良（任钟印），⑥奥古斯丁（林伟），⑦维多里诺（姜文闵），⑧拉伯雷（王立功），⑨伊拉斯谟（吴琅高），⑩蒙田（姜文闵），?莫尔（吴云训），⑩马丁·路德（张斌贤），?罗耀拉（史静寰），?培根（单中惠），?康帕内拉（黄学溥），⑩夸美纽斯（杨汉麟），⑩弥尔顿（任钟印、赵卫平），?洛克（李文奎），?卢梭（滕大春），?拉夏洛泰（吴式颖），?爱尔维修（田本娜），狄德罗（单中惠），器康德（李明德），费希特（王玖兴）。

第二卷为王天一、单中惠编，收录的外国教育人物及撰写者情况如下。

①洪堡（李其龙），②裴斯泰洛齐（赵端瑛），③赫尔巴特（李其龙），④福禄培尔（孙祖复），⑤第斯多惠（李明德），⑥欧文（瞿葆奎、沈剑平），⑦赫胥黎（邓明言），⑧斯宾塞（夏之莲），⑨乌申斯基（范云门），⑩富兰克林（周采），?贺拉斯·曼（单中惠），⑩福泽谕吉（王桂），?帕克（吴志宏），?爱伦·凯（张德喜），?杜威（赵祥麟），?蒙台梭利（马荣根、方晓东），⑩德可乐利（任宝祥），⑧凯兴斯泰纳（方克明），?实验教育学派（马荣根），?巴格莱（刘要悟、李定仁），。

第三卷为李明德、赵荣昌编，收录的外国教育人物及撰写者情况如下。