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张浩把成绩单翻来覆去看了好几遍,掏出圆规,在课桌角又刻了一道新痕。
痕旁写着新的数字,比月考时的三百分高了一大截,距离他定的联考目标,只差一点点。
“江老师,”
他声音有点哑,“下次我要把这张成绩单,再往前挪。”
“挪到哪?”
“超倒数第四,再超倒数第五。
最后,超过所有能超过的人。”
全班跟着喊了起来——“超过他们!”
“7班不散,一起上岸!”
声音冲出教室,在整条走廊里回荡。
隔壁班班主任探头看了一眼,望见黑板上两张并排的成绩单,还有满教室站着喊口号的学生,缩回去时摇了摇头,嘴角却压不住笑意。
下午的全校教师大会上,校长总结时专门点了7班的名。
“这次全市联考,有一个班的进步让我非常意外——高三(7)班。
从倒数第一到倒数第三,进步幅度全校第一。”
“我知道很多老师觉得这个班底子差、扶不起,但江辰老师用半个学期证明了一件事——没有教不好的学生,只有没找对方法的教育。”
他顿了顿,目光投向坐在后排的江辰。
“江老师,你来说两句?”
江辰站起身,没走上发言席,就站在原地,声音不高却传遍了整个会议室。
“这个进步不是我的功劳,是全班自己拼出来的。
他们每天六点半到教室,晚上十一点还在刷题,互助小组讨论到熄灯都不肯走。”
“是他们让我看到了什么叫不想认输。
我只是做了班主任该做的事——看见他们每一个人。”
他坐下后,旁边教了三十年书的老班主任拍了拍他的肩膀,低声说:“江老师,你刚接这个班的时候,我们都在打赌你能撑多久。
现在没人打赌了——都在猜你们期末能冲到第几。”
江辰没答话,翻出成绩单最后一页,在班级进步曲线上,又添了一根新的红柱子。
柱子比前面所有的都高,和摸底考那根矮矮的柱子放在一起,像一株从石缝里钻出来的野草,歪歪扭扭,却拼了命地往上长。
当天晚上,直播间弹幕铺得密密麻麻。
“从倒数第一到倒数第三,进步幅度全校第一!
7班牛逼!”
“‘看见他们每一个人’,一句话把教育的本质说透了。”
“张浩从‘反正考不上’到把目标刻在桌角,这转变看得我热血沸腾。”
“林晓英语从43到82,他说第一次及格的时候我哭了,现在说下次冲90我又哭了。”
“重点班班主任探头那一下,像看隔壁穷邻居突然逆袭。
可这不是中彩票,是实打实拼出来的。”
江辰关了直播,翻开笔记本写道:“全市联考公布,总分年级倒数第三,进步幅度全校第一。
林晓英语破八十,赵阳数学及格,张浩总分涨四十余分。
全班士气高涨,初步摆脱垫底位置。
下一步:逐一面谈巩固状态,安抚退步学生,做好期末备考心理建设。”
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