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§Chapter 10 模拟社会角色丰富孩子的情感（第2页）

随后，在父母之间选举超级大家长，负责家庭成长，并制订成长报告书。

报告1：妈妈的小王国

妈妈除了极力打造快乐生活、绿色生活、平安生活外，还会以无微不至的关怀、认真负责的态度，对我们进行全方位呵护，并且和大家一起努力拼搏，让我们的成长时时刻刻见成绩，年年都上新台阶。

报告2：爸爸的大计划

第一，用看待世界的眼光看待家庭，让家庭成员享受到最好的教育，争取走向世界，并用各自神奇的能力，把我们的星球治理得活力十足。

第二，爸爸将创造出不同凡响的著作，这些著作是我们的生命，它包括时间、财富、健康等等，一定要作为好礼物送给大家，让我们的未来之路不再孤独寂寞。

……

家庭计划挺长的，附有详细的步骤，在这里不一条条表述了。

最后，我们一致认为超级大家长是父母两个人，他们能够带着孩子一起去远行，克服苦难，享受欢乐，让我们的成长过程充满奇迹。

29.给孩子一次当老师的机会

学校开了家长会，我们应邀参加。

那天，老师总结完孩子的学习成绩后，请家长配合完成以下教学任务。

任务1：不少孩子上课时喜欢不停地说闲话，严重地影响了自己和别人的学习，请家长给予教育。

任务2：很多孩子不善于交流，特别是和老师的沟通非常困难，请家长教孩子如何交流与沟通。

怎么解决这些问题呢？

我想大多数家长可能会把孩子叫到身边，大谈你不能怎样怎样，你要如何如何。

可是，一般情况下，这么做只会让孩子很反感。

我和妻子的做法是让乐乐当几天老师，让她切身体会一下做老师的感受。

一有时间，我们就表演一段《小精灵和大天使》，爸爸妈妈甘心做学生，学生就是小精灵，让女儿当老师，老师就是大天使。

小精灵和大天使情节1

乐乐先给我们发了用彩色纸做的练习本，上面写有我们的名字，还说点到谁的名字谁就举起彩色纸，因为她不希望父母只有阴沉的黑和可怕的白。

我们在沙发上坐好，等乐乐点过名字后，开始听她讲解课文，只要乐乐一讲课，我们就交头接耳，乐乐不说话了，我们也不说话，一副专心听讲的样子，乐乐一讲课，我们就说话。

乐乐对我们进行了多次批评，但我们依旧如此。

乐乐终于忍不住了，喊道：“你们太过分了，把班里弄得一团糟，出去！”

妻子说：“学生出去了，你给谁上课？”

乐乐又说：“为什么不尊重老师？我一直在用心讲课。”

看到乐乐为难的样子，我们觉得她已经体验出了一些问题。

于是，我问：“在学校，有些小朋友一上课就不停说闲话，影响了大家的学习吧？”

乐乐说：“对啊。”

我们马上告诉她，家长会上老师重点提了这个问题，希望你能主动维护课堂纪律。

乐乐点点头，说：“刚才做了一次老师，我深有感触，上课时交头接耳说闲话确实不对，不但耽误自己还会影响别人，以后，我除了自觉遵守课堂纪律之外，还会告诉大家别在上课的时候捣乱。”

小精灵和大天使情节2

上课时，老师在前面讲，我们就在下面东张西望，回答问题的时候却从不抬头。

乐乐啪啪地拍着课本喊为什么，我们装作吓哭了。

一节课时间，我们没有说一句话，也没有解释为什么不会交流沟通。

很快，我们问乐乐有什么感受？

乐乐回答：“真累啊，现在才明白老师的辛苦。

作为学生，我不仅要遵守纪律，还要能跟老师交流沟通，和老师形成友好互动。