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§Chapter 10 模拟社会角色丰富孩子的情感（第4页）

为了让麻雀更好地练习飞翔，有一天，我们把麻雀带到了公园，但小麻雀还是飞得不够好，好像很无力。

怎么办？

乐乐忧虑地说：“麻雀离开我们会不会死？要不再养养看吧，实在不行，我们就一直养着它，谁有时间谁就多照顾它一下，这样不耽误我的学习，也不耽误你们的工作。”

我们没有赞同乐乐的观点。

小动物从大自然中来，要让它再回到大自然中去，大自然才是它真正的家，那里有它的亲人和伙伴，它只有在自己的家里才会生活得开心幸福。

为了让它尽早找到自己的同伴，我们来到一片小树林，把小麻雀放在草丛中，小麻雀并没有乱跑，只是不停地叫着，很快，我们就听到了其他麻雀的叫声。

我们悄悄躲到一旁观看。

忽然，有一只大麻雀落在了小麻雀附近。

奇迹出现了，小麻雀和大麻雀互相鸣叫着，声音越来越高，越来越激烈，大麻雀飞起来的时候，小麻雀也跟着起飞了，从低到高……我们看到了，它跟着许多麻雀越飞越远。

乐乐跳起来，大声地喊着：“麻雀，你好好生活吧！

爸爸妈妈，以后要是再遇到受伤的小鸟，我们还要救治它们。”

我和妻子都笑了，看来乐乐的小小爱心已经萌芽了。

接着，全家人击掌庆祝，因为从救治麻雀到还给它自由，乐乐已经对小生命有了新的认识，相信她以后也会更加爱惜身边的一切！

回到家中，乐乐说：“这是个值得纪念的日子，我要写篇日记。”

乐乐的日记内容如下：

麻雀终于飞起来了

我们在公园里遇到了一只孤单饥饿的小麻雀，然后我们把它带回了家。

日子一天天地过去了，麻雀被我们养大了。

我们又把它带回到公园，想让它飞到大自然中去。

可是小麻雀还不会高高飞翔，怎么办呢？

它叽叽喳喳叫着，呼唤着自己的同类。

很快，飞来一只大麻雀，它们互相回应着。

看到此情此景，我跟爸爸妈妈都非常开心。

小麻雀跟着它的群体越飞越远，我们为它们祝福，祝福它们生活得更美好！

在麻雀起飞的地方，有森林、绿草、野花、蝴蝶、蜜蜂；在麻雀高飞的天空中，有云彩、太阳，我们的家园真美丽！

以后，我会更加爱护身边的小动物。

我还要告诉我的同学们都来关爱小动物，让它们在我们的生活中自由快乐地飞翔。

我知道，将来有一天，我也会像小麻雀一样，在爸爸妈妈的养育中慢慢长大，然后飞起来，飞向更加美丽的未来！

爸爸妈妈，我爱你们！

看完乐乐的日记，我说：“孩子，现在你已经明白了，鸟儿和我们一样，都是大自然的孩子，都需要关心和爱护。

我们只有关爱它们，让它们在我们的家园里健康自由地飞来飞去，我们的生活才会更加和谐美好。”

乐乐说：“爸爸，我记住了。”

我们大笑，孩子长大了！

好爸爸的温馨提示

为了丰富教育形式，更为了推广好的教育内容，我们给孩子一些新的角色，让她以另一种身份去体验生活，感悟生活，从生活中获得更多的精神食粮，滋润自己的小生命。

这样不仅能够帮助孩子学会热爱生活，热爱生命，还能增强她的责任心，提高她的沟通能力，让她的成长更有意义。