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§Chapter 17 善合作会交际（第2页）

乐乐跳完绳，成绩偏上但不拔尖，她没有表示出灰心失望，而是站在一旁给同伴加油，并帮助他们调整绳子的长短。

我们微笑，孩子又长大了一点。

接下来比赛跳高，这个对于乐乐来说有点难度，我们不赞同有了难度就放弃，只有体验了不同的难度，才能更好地见证生活的绚丽多彩。

我握住乐乐的手，说：“让自己安静下来，自由自在地腾空而起就行，往往在这个时候，你会跳出最好的水平。”

果然，在比赛中孩子跳出了几个从来没有达到过的高度，赢得了热烈的掌声。

比赛一结束乐乐就扑入我的怀中，兴奋地说：“我当时特别平静，非常轻松，于是很多力量被激发了出来。

爸爸说的道理太有用了，让我取得了不可思议的成绩。”

然后，孩子又跑到人群中，和同学们交流起跳高的心得，激励他们不要畏惧高度，而是要敢于攀升！

乐乐还报了跳远，跳远讲究的是身心结合，然后爆发。

我在一旁示范，乐乐跟着模仿，结果成绩也不错。

进入第二轮淘汰赛后，孩子失败了，我把手掌握成拳头，示意乐乐继续努力。

乐乐笑了起来，和一些同样失败的小伙伴学着我的样子挥动着拳头，场面相当壮观，还赢得了一阵热烈的掌声。

在竞争中，如果把一次失败当作永远失败，那就是真正的失败。

好爸爸认为：失败只是人生的调料，没有这种味道，也无法体验成功的喜悦。

第二天上午是100米短跑，乐乐顺利进入本年级决赛。

我问：“是不是在想一定要得到冠军？”

乐乐回答：“跑道上的人都在想。”

我亲了亲她的额头，说：“能不能得冠军不重要，重要的是能站在这个跑道上，说明你平时没有敷衍自己。

轻轻松松，笑对比赛！”

听我说完，乐乐马上和其他队友击掌助威，并大声喊：“轻轻松松，笑对比赛！”

结果，孩子们都跑得非常出色。

下午的舞蹈是团体比赛，乐乐和大家配合默契，虽然他们只获得二等奖，但乐乐会指着参赛视频说：“看我们多棒！

能共同完成一件事情了。”

回去后，我和妻子经过商议，给孩子颁发了“最有活力，最有风度”

的人物奖。

希望以此激励孩子，更加从容地面对以后的竞争。

我们要让孩子知道，竞争不是你死我活，不是残酷和杀戮，也不是注重“名次和地位”

之类的东西，而是要相互激励、彼此扶持，这样的竞争才更加值得追求，这样的人生也才更加充满意义。

50.教会孩子与人合作

有三所国际名校的学生聚在一起，他们来自不同的国家，都夸自己的国家教育好，为了验证各自的说法，他们约定：做出一些事情，看谁得到的支持率高，时间为三个月。

一些学生来自R国，他们都是高分王，想把学习心得传授给别人，从而引起关注。

一番思考后，他们决定利用媒体制造声势；另一些学生来自E国，他们的思路是借助政府机构扩大影响；还有一些学生来自V国，他们对所在城市认真考察后，发起了“环保·热爱·追求”

的活动。