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Part7 社交策略 提升你的社交竞争力（第12页）

这种适得其反的效果，会把你置于被动地位。

保持适当的距离，能给对方冷静地观察你、认识你的机会。

你们会在逐步熟悉和了解中，实现思想的沟通，情感的交融。

你们的关系慢慢亲密了，彼此的距离就会悄然隐去。

保持距离重在适当，掌握在对方认可接受的范围内，并能有效地促使双方互相吸引。

束老师到了新学校一开始就想建立亲密的人际关系，见到每一位教职工都做出亲热的表示。

有时他还装出很随意的样子，大方地到陌生老师家拿这拿那，结果把自己弄成了一个很令人讨厌的角色。

黄老师则正好与束老师相反，对任何人都昂然相对，拒人于千里之外。

还是张老师做得合适，把自己的热情控制在一定程度上，把人与人之间的距离保持在一定的水平上，显得自然得当。

4．有效地实现角色转换。

变换了生活空间，人的社会角色会随之改变。

若心态调整不过来，行为不能重新校正，你就无法适应新环境，左右碰壁，别人也会对你产生诸多误解和非议，你就难免成为一个与新环境格格不入的人。

人是能动的，环境是不以人的意志为转移的，人应主动适应新环境，没有理由要求新环境去迁就你个人。

所以进行角色转换应是一种自动行为，而且尤其应在“平稳”

二字上下些工夫，实现角色适时适当的成功转换，将自己完完整整、及时可靠地变成新环境中的新成员。

张老师是一位语文教师，在普通中学时年年高三把关，到了重点中学，情形不一样了。

这里出类拔萃的教师很多，高三把关自然没有张老师的份。

即使你有绝顶能耐，别人也有个认识的过程。

所以张老师想得很开，不像黄老师那样去争去吵，而是要求带高一。

他这一合情合理的做法，是基于对自己价值重估、角色校正的基础上的，结果他再次赢得了人们的好感。

而黄老师那有欠斟酌的举动，让领导和同事产生了误解。

5．培养交际能力。

交际的最高境界是人与人之间互相吸引，难舍难分。

寻求磨合途径当然要在这方面想办法。

一个人在交际中形成对别人的吸引力表现为他的交际魅力。

这是一个内容丰富的综合体，包括人的形象、知识、品德、能力、语言、幽默等多层次多方面的内容。

一个充满交际魅力的人，别人会主动亲近他、接受他、适应他，人际之间的差异、矛盾会得到有效消除，人际关系磨合会呈水到渠成之势。

所以面对新环境、新朋友，主要的还是培育出自己独特的交际魅力，给自己创造一个有利的交际环境，给自己带来一个理想的交际地位。

黄老师和束老师起初的交际情况并不美妙。

由于准备不足，调控失当，在新学校并没有有效打开局面，有不少教职工对他们有误解。

但他俩到底是骨干教师，在一些方面颇具独到之处。

比如束老师书法堪称一绝，利用业余时间为大家表演书法绝技，给人美不胜收的感觉，这给束老师增添了不少交际光环。

再如黄老师很会说笑话，别看他平日趾高气扬的样子，但他在三人一堆五人一伙中，三言两语便会把人逗得忍俊不禁。

不知不觉中，大家都忘了他的傲慢劲，对他渐生好感。

现在束老师和黄老师都与张老师一样度过了与新同事的磨合期，成为新学校中受欢迎的教师。

最近张老师还因群众关系好，业务能力强，被提拔为副校长，成为一个令人信服敬重的人。

我们来看麦克·汉纳是如何结交上他的克里夫兰公交公司中的一个司机的。

乘车时，为了能跟司机聊天，汉纳总喜欢坐在靠近驾驶室的地方，所以，他几乎认识公司的每位司机。