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语境一切尽在不言中（第3页）

下同。

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林克假装要用钢笔写字，我递给她铅笔，说：

Usepensteadofpen.别用钢笔，用铅笔。

林克假装很饿，要吃巧克力，我递给她饼干，说：

&steadofchocolate.别吃巧克力，吃饼干。

林克假装找电视遥控器，我递给她作业本，说：

DoyourhomeworkigTV.别看电视，写作业。

——选自林克妈妈英语系列教材之《小学生日常对话英语听力》

通过上面的表演，林克借助自然语境的帮助，很好地掌握了insteadof的意思和用法。

一天，我和林克从外面回家，站在电梯口，我问林克：Shallwetakethestairsortakethelift?（我们是走楼梯呢，还是坐电梯呢？）林克给了我一个大大的惊喜：

&akethestairsihelift.我们别坐电梯，走楼梯吧。

惊喜之余，我故意问林克：“孩子，快告诉妈妈insteadof是什么意思。”

林克摇摇头说：“不知道。”

为什么非要知道insteadof的中文意思呢？只要会用就足矣。

我们很多人看到insteadof这个短语，就能条件反射般地将它的中文意思“替代”

脱口说出，但从来不知道怎么使用，那么，记住了中文释义又有什么意义呢？

不是通过背中文释义，而是在自然语境中渐渐体会、巩固单词和句型的含义，像学母语那样学英语，只有在这种自然的语言环境中，不知不觉掌握的东西才是真正属于自己的。

因此，熟悉的语言环境，在英语学习中的作用不容低估。

一个恰到好处的语境，能让孩子更深刻地理解词汇的意思和句型结构，让词汇、句型、语法不言自明。

孩子们学习英语最得力的帮手就是语境，而最好的语境，就是身临其境，就是孩子们日常生活中的点点滴滴。

林克妈妈提示

1．在自然环境中像学母语那样学英语；

2．掌握单词，关键在于使用，不在于是否记住中文意思；

3．熟悉的语言环境有助于理解词汇意思和句型结构。