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附录三 在家学英文三字经常见问题让语境老师帮孩子学英文三字经（第1页）

附录三　在家学《英文三字经》常见问题——让“语境”

老师帮孩子学《英文三字经》

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《英文三字经》自出版以来，不少家长给我来信，兴奋地告诉我：“这本书真的让孩子喜欢上英语啦！”

听到这样的反馈，我的心里也和家长一样兴奋。

一些家长还向我反映了孩子在家学习时所碰到的问题。

这些问题主要集中在“对话”

部分的学习上。

因此，我在这里做一个详细的解答，希望能够帮助家长们在家里辅导孩子，让孩子们把《英文三字经》学得更加扎实。

问题一：这本书主要是学英文字母发音规律的，只要掌握了字母发音规律，“对话”

部分是不是可以不用学了？

掌握了字母发音规律，就掌握了这本书最重要的内容。

但“对话”

部分也很重要，这部分我在写作时花的心思也最多。

这些内容可以锻炼孩子的“听说”

能力和培养语感，而且对话里包含了很多考点。

比如，第10课的“听一听”

中有这样一句话：

Istartedtotakepiatheageofsix.

我六岁开始上钢琴课。

（P29）

如果孩子把这个句子听熟了，会说了，就能做对下面这道高考题：

【2008年江苏省高考英语试题“完形填空”

部分】

Ibegan37pianolessonswhe.（正确答案为C）

A.enjoying　B.g　g　D.giving

这样的例子在《英文三字经》中还有很多，这里不再举例。

问题二：妈妈英语水平只认得ABC，该怎么辅导孩子？妈妈发音不准会影响孩子吗？

妈妈不必太在意自己的水平低或发音不准，因为妈妈的主要任务是为孩子创造一个说英语的环境，为孩子做一个榜样。

孩子听妈妈不标准的发音也许只有三四遍，然后他们要听更多遍的录音，最后孩子学到的还会是标准的发音。