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量身定制三观就能重塑自我（第5页）

4—5岁，孩子在父母的监护下，学会用钱购买一些简单的小商品；

5—6岁，父母应教育孩子知道钱来得不容易，要得到它必须付出艰辛劳动；

6—7岁，孩子会数5000美元以内的钱，能用储蓄罐等东西储钱，培养“这是我的钱”

的意识；

7—8岁，孩子可以看懂商品价格标签，能判断自己有无购买此商品的能力；

8—9岁，孩子可以自主在银行开户存钱，能自己工作挣零花钱，如卖报、擦皮鞋、做家务等；

10—12岁，亲身体验到挣钱绝非易事，树立节约观念，不忽视一分钱的价值；

12岁以后，可以像成人一样参与任何商业活动。

看了上面这些不同的观点和常见盲区，请你列出你自己的金钱观。

1．金钱代表什么？对你来说有哪些意义？

2．怎样可以赚到钱？手段有哪些？

3．如何消费？如何花钱？什么东西应该花钱？什么东西不应该花钱？

4．如何定义一件事物的性价比？怎样是合算的，怎样是不合算的？

5．在花钱时，你是否考虑非金钱事物的价值？比如，花100元打车而不用晒太阳，请保洁阿姨而不用自己花时间做清洁，等等。

你如何衡量这些东西的价值？

6．你是否会在小钱上斤斤计较，反而在大钱上随随便便？或者，在某一特定方面特别计较，而在另一些方面特别大方？

自我认知整合第六步：重塑你的核心价值观

在“通过情绪来分析出你的价值观”

里，我们已经对广义价值观做了较多阐述。

在这里，我想聊一聊，当你发现你的核心价值观与你想要活出的自我发生矛盾时，你应该怎么办？

这是我定义出的自我：

1．核心原则：少即是多；

2．品格定义：我是一个正直、坦诚、善良、坚持的人；

3．人生追求：探索宇宙和人类存在的奥秘和真理；

4．价值体现：创造，帮助他人解决人生中的重要问题；

5．核心价值观：自由、平等、效率、有趣。

我们需要检验每一条是否会和其他条款发生冲突，是否存在会导致不好结果的情形。

不然，你按照这个模式去活出自我肯定会遇到很多挑战。

而提前推演出潜在的不好结果，就可以对这些定义的利弊有更好的觉知。

在这些条款里，“少即是多”

符合我对“自由”

的定义。

我的品格定义和我的价值观没有冲突，我的人生追求和其他项也没有明显冲突，但是我对“平等”

的执着会让我对某些教条感到反感。

“效率”