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在死之前我想（第3页）

第二天，整个黑板就填满了，人们还不断往上添加，有些很幽默，比如“在死之前，我想让我的海盗行为得到审判”

；也有的很严肃，比如“在死之前，我想做真实的自己”

。

这块黑板，为人们创造了一个反省和思考的空间，也提醒人们在不断的变化成长中，什么才是最重要的。

坎迪·张后来开发了小型工具箱，如今这块黑板已经出现在世界上的许多地方。

甚至，我在美国西雅图一家小小的书店中，也看到收银台前一块小白板上写着“在死之前，我想……”

。

坎迪·张不是哲学家，也不是乔布斯这样的名人，作为一个普通人，她得出了同样的结论：“思考死亡让你对自己的人生有更清醒的认识。”

“在死之前，我想……”

和“假如我还有半年生命”

不同，没有给出生命长度的限制，在这样的情况下，学生们会写出什么呢？

播放完这段6分多钟的演讲后，我让学生开始用这个句式填空，请他们至少写出五个死之前希望做的事情。

学生们写得比我预期的慢，他们仿佛需要一些时间才能回到自身去认真思考。

在他们写完之后，我请他们把写出来的事情进行排序，并且想想，如果排在最前面的没有实现自己就死了，会有什么感觉。

不知道为什么，我有一种担心，担心学生们写出来的东西会千篇一律，比如“周游世界”

什么的。

所以，我决定让他们分享“自己觉得比较特别的”

。

我喜欢个性化的答案，那是真正贴近了自身、对自己有了更多的了解后才能写出的。

在学生们的分享中，我很喜欢这样几个：

在死之前，我想在美国《国家地理杂志》上发表自己的摄影作品。

在死之前，我想拍100张不同地方的日出。

在死之前，我想可以和一个同样对这个世界有着强烈好奇心和活力的人，相伴到老。

在死之前，我想养大一个孩子放飞，让他干一件有影响的事情。

在死之前，我想和过去的回忆和解，不再为此所困，成为不那么在意他人看法，能真正做自己，用心去生活，真诚勇敢的人。

在死之前，我想用心参与50个为社会改变贡献力量的项目。

我目前21岁，按照可以活到75岁的标准进行计算……

学生们似乎感染了我，我想，他们选择拍日出，因为他们风华正茂。

而我可以选择拍日落，到了这个年纪，大概对日落会有特别的感觉吧。

100个地方不知道是否还能完成，拍20个总是可以的！

于是，我的相机里有了芦苇与夕阳的对话，有了落日为金发添上的光芒，有了白色的海鸥在晚霞中的嬉戏……因为这些学生，我，一个62岁的小老太太，看到了更多的美，感受到更多的幸福。