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四实践教学实验室状况（第3页）

为了培养学生的实践教学能力，本专业安排了一定量的实践教学环节：军事理论与训练、社会实践、毕业论文、毕业实习、就业指导。

另外，还增强了素质拓展课程，包括：参加技能大赛、参加学术活动、文体活动、社会实践、技能获证等，丰富了大学的业余生活的同时，也要求大学生积极参与社会实践，加强与社会的接触，锻炼学生的专业知识的运用能力。

（1）教学实习包括参观新塘海关等，以增加学生对国际贸易活动的相关流程有更深入的了解。

（2）在相关课程中均有一定学时的实践或课程实验，以加深对理论知识的理解，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（3）安排认知实习过程，加深学生对国际商务专业管理模式和实际运作的了解，增强感性认识，并完成认知实习报告的撰写。

（4）社会实践：安排学生假期进行社会实践并写出调查报告。

培养同学们的社会认知能力、语言文字表达、人际沟通、数据处理和分析的基本工作能力。

（5）毕业实习与毕业论文：学生安排在第八学期进行毕业实习并在教师指导下撰写毕业论文，以进一步适应和胜任国际商务专业岗位的需要。

实习和毕业论文环节的目的在于培养学生理论联系实际、分析问题和解决实际问题的能力，为尽快适应和胜任工作岗位打好基础。

6.教学质量控制体系建设

本专业现已建立了一套包括教学督导体系、学生评教制度、系领导听课评价制度、同行听课与评价制度、日常教学检查制度等多层次综合性教学质量保障体系。

7.教学条件建设

争取学院的大力支持，加快完善教学条件建设，更新多媒体有关设施，充实专业图书资料，争取在系里设立一个专业的小型资料室，方便老师查阅有关专业资料。

8.学风建设

建立良好的学风，是一个学校精神风貌的具体体现，对于学生学好、掌握好专业知识，学有所成是很重要的。

老师要组织好课堂教学，严格课堂纪律；学生要形成良好的学习氛围和自主探索精神。

在扩大学生知识视野的同时不断激发学生学习的自觉性、灵活应用能力和创造力。

学风建设首先要考虑的是，教师如何将学生吸引到专业课程的学习上去，引起学习的兴趣。

第一是“教”

的问题。

加大对一线教师的业务培训力度，开展教师的教学研讨工作。

另外，要形成针对教师教学的考核审评制度，对教师的责任心、教学态度、教学水平等进行评价。

对于被学生评价为不合格者，系里应加强教育并发出警示。

第二是“学”

的问题，即学生的学习主动性问题。

专业教研室要配合系里开展一系列富有特色的工作，如“新生入学教育工作”

和“国际商务专业介绍”

等，教研室应对学生各种类型的学习团队给予专业上的指导。

第三是“管”

的方面，任课教师是课堂教学纪律的第一责任人，不能只顾自己教书，还要对班上的学风负起责任来。