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第三 班主任工作（第3页）

（2）经常，指对学生的了解要具有连贯性，不仅要了解学生过去的表现，更要了解、研究学生最近的表现。

（3）及时，包括对掌握情况及时进行分析。

对于一个班级或某一学生，对于各个不同的阶段或不同的问题都应如此。

亦即先要及时发现并抓住出现的一些苗头、征兆，然后加以引导，这样可以防微杜渐，可以创造或捕捉教育的最佳时机。

（二）组织和培养班集体

班级是学校教学工作的基本单位，也是学校中学生集体的基层组织。

组织和培养一个良好的班集体是班主任工作的重要部分。

班集体是否有凝聚力，取决于班主任的培养。

组织和培养班集体的方法很多，应当根据实际情况创造性地进行。

1.确立班级奋斗目标

目标是集体发展的方向和动力。

确立班集体奋斗目标，就是要让班级全体学生明确班集体的发展前景，按照实现目标要求的时间长短，班集体的目标一般分为近期目标、中期目标、长期目标。

近期目标一般以两周为限，如搞好班级课堂纪律；中期目标一般以半学期为限，如成为优秀班集体；长期目标一般以一年为限，如使每一位学生在原有基础上有所进步、有所提高。

由于目标具有很强的导向和激励作用，因此，确立班集体目标有以下基本要求。

（1）要通过民主途径使绝大多数人明确且认同班级总目标，这样的目标才是有效的。

（2）目标必须明确具体、切合班级实际情况，从学生实际出发。

（3）目标的提出要遵循由易到难、由近及远、逐步提高的原则，实现一个目标后，立即又提出一个要求更高的目标，以推动集体不断向前发展。

（4）考虑提出的目标是否具有可操作性，所提出的目标是学生经过一定的努力可以实现的。

2.选择和培养班干部

班干部是班主任的得力助手，是班级学生的骨干力量。

建立一个勤奋学习、团结友爱的班集体，必须注意选择和培养班干部，挑选能够团结的同学、办事认真、关系集体、乐意为班级服务的积极分子来参与班级领导工作。

选拔班干部的方法很多。

如“选举制”

，由学生直接进行民主选举；“委任制”

，在广泛征求同学意见，通过全面了解基础上，由班主任直接任命；“竞争制”

，在自鉴的基础上，通过公平竞争选举干部。

用以上方法产生学生干部，各有优缺点，班主任要注意优势互补，扬长避短。

案例8-2

他投了自己一票

今天选举班长，开始唱票时，我奇怪地发现，每次叫到王辉的名字，他的身子便微微一颤，表情很奇怪，好像有什么心事。

结果出来了，王辉满票！

这就是说，全班同学都投了他的票，也包括他自己。

“啊！

他居然选了自己。”

“他也太自以为是了吧。”

“就是，一点也不谦虚。”

有人小声议论起来，他们用异样的眼光盯着王辉。

王辉脸红了，低着头不作声，像是做错了事一样。