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陶行知的高等教育思想和实践1（第7页）

。

且以人格教育、知识教育、组织教育、技术教育四项为教育方针。

其中人格教育是以革命人生观和正确宇宙观的建立为中心，这又是甲项教育的重点和核心；知识教育以社会科学，尤其以政治经济为主；组织教育是培养和发展人的组织能力；技术教育着重自动的，集体的学习方法。

社大课程分为三类：一是每系的公共必修课，包括中国通史、中国近百年史、中国政治问题；二是各系专业课：政治系开经济学、哲学、宪法、现代政治问题、中国学术思想史等。

文学系开设语言学、中国文学史、文艺思潮、创作方法、作品选读、诗与习作、苏联文学、民间戏剧等。

新闻系开设新闻学概论、时事分析、社论研究、报馆管理、美国新闻事业、苏联新闻事业等。

教育系开设民主教育、生活教育、幼儿教育、教学法、普通心理学、十字教育（即教育思想史与比较教育两种内容交叉进行）等；三是专题讲座，又分为系讲座和校讲座两种。

非社大学生也可听讲。

社大学制是新式的，主要有三个特点：一是按学生的特长、兴趣和爱好分系。

第一期分四个系，即政治系74人、文学系54人、教育系40人、新闻系29人。

第二期因学生流动，减少了教育系。

学生多是重庆在职男女青年；二是上夜课，每晚6时半至9时50分，上四节课；三是修业期限为8个星期，每学期16周，共2年零8个月。

社大坚持民主办学。

全校决策机构由校董、校长、教师和学生代表一起组成联席会议。

在校长的领导下，日常教务、行政事务工作由同学分工负责，学习上也充分发扬民主，学生对教师授课可提意见。

学习讨论中也能各抒己见，而又服从真理，对时局、电影或著作常举行座谈会，学会观察、分析和解决问题的真本领。

学习方法以“自学为主，教授为辅”

，提倡“教学做合一”

。

强调“主动、实践、集体”

。

各系都设有学习小组，实行学习互助。

开展课堂讨论，进行专题研究。

学生结合自己专业和爱好，参加时事、戏剧、音乐、采编等研究组。

各系都办有壁报，每周一期。

社会实习，因系而异，文学系到“新中国剧社”

实习，教育系到行知小学实习，新闻系到《新华日报》社实习。

学期结束时，从五个方面进行考试：一是对本学期所学各门课程写出心得体会；二是回答问题，实行开卷考试；三是系内各小组写出学习总结；四是组织集体进行专题研究。

自选题目，自由组合，个别准备，集体研究，写成报告；五是每人就一学期来在学习、生活、作风等方面写出总结。

这种学习方法，学员很感兴趣，从而自觉参加，收获很大。

1946年7月11日，李公朴副校长遭到特务杀害，7月25日，陶行知校长不幸逝世。

由史良、邓初民挺身而出，接替社大领导工作。

是年4月29日社大第一期结业，第二期于9月正式上课。

1947年3月2日，国民党政府竟派武装军警查封了社大。

师生转入地下，坚持学习，直至1949年12月30日重庆解放。

重庆社会大学是陶行知根据社会青年要求和周恩来同志关于“可以给在职青年办个夜校”

的倡议办起来的。

陶行知认为：“社会大学有两种：一是有形的社会大学；二是无形的社会大学。