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附录 全球视野下的陶行知研究文献要目04（第4页）

胡金平：《民间意义的发现与教师角色的转换——陶行知教师知识人角色理论的分析》，载《南京师大学报》（社会科学版）2005年第1期。

储朝晖：《陶行知与抗日战争》，载《抗日战争研究》2005年第1期。

姚成：《陶行知教育思想与现代教育刍议》，载《安徽教育》2005年第1期。

刘国清：《陶行知创造教育思想及其现实意义》，载《成都教育学院学报》2005年第2期。

朱晓春：《陶行知“健康第一”

教育思想的研究》，载《南京晓庄学院学报》2005年第3期。

涂雪峰：《陶行知经济改造思想探析》，载《南京晓庄学院学报》2005年第3期。

陈福翔：《陶行知美育思想初探》，载《教书育人》2005年第3期。

陈志科：《我国创造教育的首倡者并非陶行知》，载《上海教育科研》2005年第3期。

方相成：《论陶行知的知识观》，载《理论界》2005年第3期。

曹春霞：《谈陶行知与近代山西的义务教育》，载《吕梁教育学院学报》2005年第3期。

张蓉：《批判与反思：1951—1978年的陶行知研究》，载《华东师范大学学报》（教育科学版）2005年第3期。

伍德勤：《陶行知关于学生自治的思想与实践》，载《安徽理工大学学报》（社会科学版）2005年第3期。

李刚：《“从人民教育家”

到“教育万能论者”

——评20世纪50年代对陶行知教育思想的再评价》，载《南京晓庄学院学报》2005年第4期。

周纪焕：《新课改背景下对陶行知“教学做合一”

理论的再认识》，载《湖北社会科学》2005年第4期。

黄晓玲：《试论陶行知的教材思想及现实启示》，载《中国教育学刊》2005年第5期。

成尚荣：《陶行知课程思想与基础教育课程改革》，载《课程·教材·教法》2005年第5期。

杨国龙：《陶行知教育思想对西部乡村教育实践和指导思想的启示》，载《楚雄师范学院学报》2005年第5期。

冯雪红：《陶行知乡村教育思想的当代启示》，载《西北民族大学学报》（哲学社会科学版）2005年第5期。

黄书光：《陶行知“生活教育”

理论在上海的传播与发展》，载《南京晓庄学院学报》2005年第6期。

崔玉婷：《胡适、陶行知接受杜威实用主义教育思想的方法论比较》，载《宁波大学学报》（教育科学版）2005年第6期。

王祥：《陶行知创造教育思想对新课程改革的启示》，载《教育探索》2005年第7期。

陈昌铎：《陶行知的“六大解放”

教育主张的现实意义》，载《河南教育》2005年第7期。

李树田：《从陶行知“社会即是学校，生活即是教育”

思想所想到的》，载《前沿》2005年第9期。

谢美华：《陶行知的考试观及其现实观照》，载《当代教育论坛》2005年第10期。

霍玉敏：《论陶行知乡村教育思想》，载《理论导刊》2005年第10期。

范金豹：《让陶行知先生走进中小学课本》，载《教育文汇》2005年第10期。

李清华：《陶行知的人生价值观探析》，载《福建教育学院学报》2005年第10期。

童富勇：《陶行知的生活课程理论与新课程》，载《教育发展研究》2005年第11期。

谭海清：《论陶行知的德育原则》，载《当代教育论坛》2005年第13期。

刘玉有：《践行陶行知教育理论，培养创造型高职人才》，载《教育与职业》2005年第16期。

孙菁：《陶行知的情感管理活动初析》，载《教书育人》2005年第17期。

陈竞蓉：《孟禄与陶行知》，载《文教资料》2005年第17期。