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主题二 友善待人（第1页）

主题二友善待人

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·学习成果

学生知道不受欢迎是什么感觉。

学生知道什么是友善以及友善地对待他人的方法。

·课前准备

（一）教学场地及材料准备

确定宽敞安全的活动场地；准备呈现相关问题的幻灯片；准备游戏需要的音乐；准备“村子”

的故事。

（二）教学组织与实施准备

了解本节课是四年级“成长新起点”

学习专题的第二课，在前面三年对情绪情感理解和学会管理的基础上，开始以专题的形式提供对情感的管理，重点学习如何理解他人的情绪、平静下来的重要性以及友善对待他人的方法；针对四年级学生已具备一定的认知水平，故事情节中人物情绪的复杂性比三年级明显提高，所以教学进展不宜快，教学内容不宜多，在教师的引导下逐步让学生自己理解、感悟。

（三）教学组织方式概览

热身活动：“抱抱团”

游戏。

主题导航：善之美。

探究与体验：“村子”

的故事；解决问题。

总结与反思：让爱传递。

·学习过程

（一）热身活动：“抱抱团”

游戏（5分钟）

教师选出9位或13位学生到空地。

随着音乐的响起，他们可随意走动、玩耍，音乐一停，要4个抱在一起，落单的人为输；可进行三至四轮的游戏。

教师采访游戏的参与者：落单者的心情和成功抱在一起的人的心情。

·在游戏中，教师一定要仔细观察每位学生的表现，用正面的语言表扬时要能顾及其他学生，对于多次落单的学生要给予鼓励和其他方面的赞赏。

·教师可以选取欢快活泼、学生较为熟悉的音乐。

（二）主题导航：善之美（5分钟）

“同学们两两交流：在你们眼里，什么才是美的？”

学生两两交流；学生自由发言。

教师引导并抓住学生发言中与主题相关的词“善”

，引入“善”

之“美”

的教学。

学生可能会在自然风光、人物外表、特长等方面产生困惑，教师要肯定其认知，可以结合刚才游戏中的表现向主题方面引导。