格格党

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主题二 友善待人（第2页）

（三）探究与体验

活动1：“村子”

的故事（15分钟）

教师展示幻灯片，阅读“村子”

的故事。

学生探索故事，讨论以下这些问题。

·你认为村民们是怎样看待孩子们的？

·你认为村民友善吗？他们为什么以那种方式对待孩子们？

·为什么村庄在故事开始的时候看上去很美丽，在结束时却不是这样呢？

·你认为每个人都同意最老村民的做法吗？

·小组合作，为这个故事设想一个结局（开心的或悲伤的结局）。

活动2：解决问题（10分钟）

在“村子”

的故事中，村民在“应不应该让孩子们进入村子分享食物”

这个问题上发生了分歧，现在要召开一个村民会议来解决这个问题。

学生小组讨论应不应该让孩子们进入村子分享食物的问题。

全班交流，各小组分享自己的观点。

教师侧重于怎样做可以使村民平静，以及平静下来之后的结果。

（四）总结与反思：让爱传递（5分钟）

教师让学生反思在自己的生活中，有没有类似的经历或者感受。

如果班上有转学生，教师可以让他们谈一谈自己刚来到学校和班级时的感受。

·你产生了怎样的情绪和感受？

·在以上这些情绪和感受中，哪些会令你不太舒服呢？

·当你想化解这些“不舒服”

时，你自己会做些什么？希望别人做些什么？

在充分地思考和讨论后，学生自己总结学习所得，自由发言，交流分享。

教师可以板书记录。

“俗话说：赠人玫瑰，手留余香。

通过今天的活动，我们知道了在生活中，我们应该时常向他人表达善意。

一个微笑，一句问候，一个细微的动作，都能让生活充满阳光！”

·主题资源

村子

孩子们来到一个美丽的村子外面。

“看！”

女孩说，“村子似乎散发着柔和的橙色光芒。”

村子的中间有一个很大的建筑物，阳光在窗户上倾泻下来。