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2 做孩子的代言人（第1页）

2.做孩子的代言人

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又是一年春暖花开，孩子们也长了一岁。

随着他们步入小学高年级段，人长高了，视野开阔了，也有自己的想法了。

他们逐渐想拥有自己的空间与时间，对身边的人和事，不论对、错都有自己的看法。

这时常有家长抱怨孩子不听话，老师哀叹学生不好管，而孩子也沮丧地发现大人怎么越来越难沟通。

作为老师我想帮学生，更想了解他们。

同时身为妈妈的我也想帮帮我的战友们——家长。

这学期又要开家长会。

我问孩子们有什么话，希望我带给家长吗?他们面面相觑，不知该说些什么。

我解释说，是平时没机会说的，不好说的，甚至可能是说了家长也不听的。

我告诉孩子们，在家长会上我可以做他们的代言人，把他们想说的转告给家长，并竭力帮他们沟通此事。

为了让孩子畅所欲言，我让他们写纸条。

当我翻阅纸条时，全班36人，有3人认为没什么说的，其他人少则一条，多则六七条。

下面就是孩子们想说的话：12人次渴望养宠物；12人次渴望自由支配时间；5人次希望看书不受限制；5人次希望买件东西，爸爸、妈妈不要食言；4人次觉得课外班多，时间不合适；5人次希望得到家长的认可、尊重，相信自己的能力；5人次希望增加零花钱；3人次希望家长多陪陪自己；1人次希望家长话少点；2人次希望家长不要情绪不好就批评自己，对自己大声吼叫；1人次希望不上“坑班”

；1人次希望妈妈注意身体。

从中我们可以看到，孩子提出的大多是久未实现的愿望，或是给家长提出的希望。

比如一个孩子在纸条上写着：我想养一只仓鼠，爸爸说他咬人，我接受；我想养一只荷兰猪，爸爸说脏，我接受；我想养一只兔子，爸爸说有味，我接受；我想养一只狗，爸爸说等上中学；我说想养一只龙猫，不臭，不脏，不吵，不咬人，爸爸说有点贵。

孩子最后说：“我能养什么动物呢?”

当然孩子们有些愿望也需要具体人，具体事，做个别分析解决，如增加零花钱。

还有一人提出让妈妈注意身体，虽然只有一人，但不能说孩子们只想自己，而不关心家长。

大部分孩子认为关心家长的话他们愿意说，也方便说。

家长会如期召开，我首先代表孩子向家长倾诉。

然后让家长按孩子们的座位分组，就本组感兴趣的话题安排了十分钟讨论。

家长纷纷说明不能满足孩子愿望的原因，同时也请家长思考当我们与孩子的想法发生冲突时，我们怎样处理呢?讨论结束后，每个小组向全体家长反馈了他们的思考。

从家长的发言中，我看到家长毕竟是成年人，对事情思考深入、全面，对事情可能发生的后果有预测。

如关于拒绝养宠物一事，家长做出如下说明：