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第九章 儿童展厅的意义 儿童对科学博物馆发展的影响（第3页）

。

[16]

相对于参观德意志博物馆的儿童而言，参观科学博物馆的儿童表现得有些不尽如人意。

咨询委员会的不同成员在1929年访问德国时特别注意到了这一点。

[17]20世纪五六十年代，儿童在参观科学博物馆时的不良行为被不停地指出。

1958年，儿童展厅在周日下午禁止那些无人陪同的儿童进入，这是由于科学博物馆接到了其他观众对孩子们在儿童展厅一些不文明行为的投诉。

[18]1969年，博物馆的值班员斯坦利·詹森（StanleyJanson）讲述了一个男孩和其父亲之间因为如何使用潜望镜而发生争吵的故事。

[19]

让孩子们待在儿童展厅

科学博物馆专门为孩子们提供了一个展厅。

[20]儿童展厅于1931年12月开放，其展示了蕴含科学原理的工作模型，如时间测量模型和起重装置，还展示了运输和照明发展历史的实体模型。

其他展品包括一个巴特西电站模型和人造彩虹模型。

[21]（图9-1）

图9-11931年儿童展厅开放时的概况

这个展厅自开放起便获得了成功。

仅1932年1月，就有171263人参观了科学博物馆，比上年全年增长80652人。

科学博物馆参观人数的激增被普遍认为是儿童展厅开放引起的。

儿童展厅也被媒体接受。

很受欢迎的科学杂志《发现》将其称为“光明的博物馆”

。

《观察家》（Observer）称其为“一个真正为儿童设计的展厅，且不再是‘禁止触摸’的”

。

[22]

新增展品是从1932年“光电电池及其应用”

的临时展览中转移过来的，这其中包括自动门和一台分离彩色弹珠的机器。

[23]两年后，儿童展厅的规模扩大了一倍，观众的数量也增加了近一倍。

[24]

儿童展厅是第二次世界大战后第一批重新开放的展厅之一。

在20世纪50年代和60年代期间，展厅持续受到关注，而且其中的展品也得到充分的利用。

1956年的科学博物馆年度报告提到，新型金属制造的立体模型必须使用福米卡，因为它是唯一足够坚硬的材料。

1957年，新的环绕立体模型“浅色塑料薄膜”

被证明是不易受攻击的物体。

[25]1961年，在“消失的金球”

展览上的计数器显示结果为450万次。

[26]（图9-2）

图9-2儿童展厅中一些男生在驻足观看时间测量展品

1969年，尽管媒体一再宣称需要新的红色、粉红色和橙色的墙壁，但是儿童展厅还是有一部分被重新安置在地下室的中心区域，这样或多或少地保留了其原始形式。

[27]20世纪60年代，新的展品包括街道实景模型和潜望镜。