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12 寻求那一抹亮色（第12页）

这么说来，演唱和演讲还真有点儿异曲同工之妙呢！

所不同的是，演唱者所站的是剧院的舞台，而领导者所站的是一个天高地广、波澜壮阔的时代舞台，一个担当使命、干事创业的舞台，同时又是一个通过讲话施展他的理想抱负、挥洒他的聪明才智的舞台。

这个舞台上发出的声音是好是差、是优是劣，不仅事关决策理政，也事关人们对领导者素质能力的评判。

——言之无物的滔滔不绝之声。

热衷于长篇大论，似乎不长就不像领导讲话，不长就显示不出水平，明明没有那么多实际内容，偏要东拉西扯、七拼八凑讲上大半天，令人烦不胜烦。

——脱离实际的空洞说教之声。

开篇必谈认识，张口就是理论，大道理、空道理一套套，重要性、必要性一大堆，看似博大精深，实则故弄玄虚，让人不知所云，满头雾水。

——照抄照搬的鹦鹉学舌之声。

满口空话、套话，滴水不漏的正确的废话，别人说过、听过多少遍的老话，唯独没有自己脑子里流出来的实在话。

——缺乏新意的陈词滥调之声。

不研究新情况，不解决新问题，布置工作年年岁岁“调”

相似，岁岁年年“策”

相同，无非玩点儿文字游戏改头换面，说了等于没说。

——刻板迂腐的八股腔调之声。

大三段套小三段，无“三”

不成文；排比句加四六句，尽是书生腔。

咬文嚼字，牵强附会，越听越觉别扭。

——装腔作势的哗众取宠之声。

习惯于说大话、唱高调，慷慨激昂，豪言壮语，目标远大而违背客观规律，蓝图宏伟而超越现实可能，牛皮哄哄有谁信？

——平铺直叙的琐碎唠叨之声。

抓不住重点，拎不起要领，事无巨细件件都要讲到，事无缓急样样都要强调，像教小学生一样唠叨个没完，生怕人家不明白，结果是越听越不明白。

——八面玲珑的世故圆滑之声。

对上级说好话，唯恐评价不高；对下级尽说表扬的话，唯恐丢失选票；对需决断表态的事项说模棱两可的话，唯恐担当责任；对不良现象说隔靴搔痒的话，唯恐触及矛盾得罪人。

——华而不实的无病呻吟之声。

不了解实际情况，拿不出管用的措施办法，缺乏真情实感，只好故作姿态，虚张声势，看起来文采斐然，听起来妙语连珠，实则毫无用处。

——官气十足的发号施令之声。

不分场合、不看对象，处处端领导架子，居高临下，语气生硬，满口命令式语言，不是以理服人，而是以权压人，让听众难以接受。

大家想想看，这种种声音，听众怎么会愿意听、喜欢听？人家能耐着性子听完就不错了。

尽管见了领导还不得不赞美几句“领导您讲得太好了！

太精彩了！”

“您真是太有才了！”

背地里却嘀咕“领导水平也就这个样啊！”

这样议论领导当然也是不对的。

问题在于，为什么会出现这些声音呢？作为文秘人员，我觉得首先要从我们写作上找原因，一开始就要把“基调”

搞准，把“坯子”

搞扎实，这也是我们作为参谋助手应尽的职责吧。

从根本上说，这些问题首先不是语言文字上的问题，而是文风问题。

语言如何表达、文字如何组织，总是受一定的思想观念、作风和风气所支配，所以，不把文风搞正，各种各样的“劣质声音”