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十四领导认为稿子信息量不大怎么办（第1页）

十四、领导认为稿子信息量不大，怎么办？

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领导有这种看法，有时是有所指，即针对某一篇稿子；有时是泛指，即针对部分稿子。

这里我们首先要搞清楚：什么是信息量？联系到写作来说，信息量就是一篇稿子能向读者提供多少信息。

读者获得的新知识越多、得到的启发越多，就说明稿子的信息量越大。

由此来看，领导觉得某篇稿子信息量不大，他的具体感觉可能是：视野不广，思路不宽，见识浅陋，停留于就事论事；材料不充分，语言不丰富，显得单薄，干瘪、有骨少肉，欠缺厚实、丰满；分析事物、表达见解流于表面，知识含量不高，启发、指导作用不明显等等。

的确，出现这些问题，除了因为思想认识水平的欠缺外，很大程度上都与信息量不大有关。

信息，指音讯、消息、通信系统传播和处理的对象，泛指人类社会传播和运用的一切内容，人们通过获得历史与现实、自然界与社会、内部与外部的不同信息来区别不同事物，从而认识和改造世界。

体现在文稿写作中，信息就不仅仅是我们所理解的包括动态、事例、数据等在内的各类写作素材，而是包括素材和所需的各种知识、见闻、经验在内的一个复杂的知识系统。

同时要看到，进入信息时代，领导同志无不十分重视及时掌握各种信息，并通过对信息的综合研判权衡利弊、抢抓机遇、作出决策，因而也会通过文件、讲话稿尽可能多地传播他认为有价值的信息，以帮助人们拓宽眼界、增长见识、统一思想，实现既定目标。

这在讲话稿中体现较为明显。

比如，谈到领导干部如何加强思想作风修养，有的喜欢引用经典论述、古训格言，或者引用有关典型案例，以增强说服力；谈到提高发展质量，有的喜欢引用有关经济理论、专业知识和发达国家的成功经验，以强化指导作用；谈到对事物的认识和看法，有的喜欢由表及里、与此及彼地进行观察剖析，以揭示事物的本质和发展规律；谈到思想政治工作，有的喜欢从国际意识形态领域的激烈对抗、特别是西方敌对势力亡我之心不死的严峻现实，来阐明意义、指明路径，以解疑释惑、形成共识。

这些，都反映出当代知识型领导视野开阔、博学多识的鲜明特征，也说明为他们起草讲话稿必须力戒就事论事、见识浅陋等种种不足。

不过要看到，有的领导喜欢信息量大，跟他本人的风格爱好有关，有些稿子本来不需要太大的信息量，他也要求写得周全一些、容量大一些，那又另当别论了。

解决信息量不大的问题，就某一篇文稿的修改来说，就是采取缺什么补什么的办法，通过充实、挖掘，使之完整、丰满、厚实。

比如，研判形势视野太窄，可以充实一些观察分析；阐述道理说服力不强，可以充实相关理由；提出新思路、新观点的依据不足，可以充实必要的佐证材料，等等。

但这毕竟是“头痛医头，脚痛医脚”

，从根本上讲，还是要靠平时的努力，不断充实自己的大脑“内存”

。

这种“内存”

多了、丰富了，信息量就大了，写作中才能左右逢源、得心应手，写出来的东西才能合乎领导要求。

而要做到这一点，就要把视野放宽一点，把“胃口”

张大一点，只要对写作有用，不管直接的还是间接的、书本上的还是实践中的，都尽可能多了解、多掌握，多积累。

具体来说，要做到“六看”

：

向上看，丰富“上情”

信息。

“上情”

即党和国家工作大局、宏观形势、大事要事。

特别是中央大政方针、上级决策部署，包括各种各样的文件、领导讲话、政策法规等，我们要认真学习掌握。

学有不同的学法，有些人可能只是浏览性地阅读，或者选择性、重点性地阅读，而文秘人员则要通读、精读，主要精神、关键提法、重要条文等必须记熟于心，记了还要消化吸收。

这方面，我甚至觉得文秘人员比领导同志还应懂得更多、更具体一些，因为领导同志日理万机，不可能有太多时间来钻研上级文件，而我们本来就是干这个活的，先“啃”

上面的文件，再写自己的文件，当然是知道得越全面、越具体越好。

“上情”

信息丰富了，就能更好地把握大局，认清方向，并在写作中准确运用。

向下看，丰富“下情”

信息。

“下情”