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当代连环画发展与转型相关问题再思考（第1页）

当代连环画发展与转型相关问题再思考

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陈嘉扬　鲁迅美术学院教授

李林　鲁迅美术学院教授、伦敦大学双硕士

连环画是了解中国近现代史发展的一面镜子，从不同历史阶段的连环画可以了解到中国各个时期的社会状况、民众生活的变迁与审美趣味的演化。

伴随着大众传播媒介的变革，连环画在20世纪80年代中期曾经历了短暂的繁荣，而后逐渐走向衰落。

连环画的兴衰发展吸引着画家学者的关注，如贺友直、顾炳鑫、汪观清、沈尧伊等，也有研究艺术史理论的学者对连环画的发展提出独到的见解，其中包括姜维朴、白宇、麦荔红等。

新的时代语境下，连环画的创作发展陷入一种迷茫的探索状态，连环画作为图像叙事的一门分类，伴随着时代大众传媒形式的变迁与发展，呈现出不同的发展面貌。

叙事艺术在文化发展的过程中从未衰亡，而连环画作为图像叙事的一类分支在大众传播媒体蓬勃发展的历史阶段里遭受到挫折与困顿，是时代对连环画发展提出的挑战，也是连环画摸索新的发展方向的机遇。

一、传统连环画叙事模式与当下语境的分歧

（一）大众传媒途径的多元

中国的经济发展从中华人民共和国成立初期满足人们的温饱问题到改革开放后经济体制的改革下，现代的工业化生产使得人们的物质生活获得了很大程度的提升，人们也从单一的大众传媒获取方式开始向多元媒介跨越，在大众传播媒介的变革中，经历了三种不同阶段的媒介模式（表1），三个阶段的进程中人们从信息获取的被动接受者转变为信息获取的主导者，而这一过程的演化也暗示了连环画成为主流大众媒介的历史成因与未来发展的价值导向的延续方式。

表1　大众传媒信息传递的阶段划分（笔者自制）

连环画的发展受时代的价值观念、生活方式和审美导向所影响，从连环画的产生到改革开放前期，中国的主流大众传播媒介方式以纸媒为主，对信息内容的筛选把握经过层层的处理、检查，信息的传导方式是一种自上而下的运作模式，人们对信息的了解是一种被动的获取方式，依托于纸媒的印刷，信息的传递与影响的时效性较差，大众对信息的获取是一种单向的被动接受模式。

而在第二、三阶段的大众媒体的信息传递阶段中，电子媒介占据主导地位，数字化的信息传播方式改变了以往以纸媒为主的文化传播方式，过去先进的信息文化属于少数人才能获取到的精英文化，更为强调艺术的崇高性与独特性，而信息化时代下的“信息和娱乐之间从来就不像某些人想象的那样有一条明显的分界线，而且在当今的大众传媒中，二者之间的界限越来越模糊”

[1]。

信息的解读推送依托如电脑和手机等交互媒介，信息的获取从自上而下的被动模式逐渐演化成主动搜索，再到当下的分析用户兴趣爱好的定向投喂，大众对信息的理解视角更为宽广，对待信息的态度成为一种双向的选择模式。

多元的信息传递方式与对信息内容的不同解读方式逐渐模糊了精英文化与大众文化的界限，伴随着对“高高在上”

的精英文化进行消解，回避了需要利用更高层次的理解力才能获取信息的难点，对“文以载道”

的连环画而言是一种打击。

表2　连环画、绘本、漫画信息传递的差异与发展（笔者自制）

大众传播媒介的进步中，随之而来的是更多元的艺术传播媒介分化了连环画的独特地位，文化艺术的对外交流更开放之后，传统的艺术形式不免受到外来文化的冲击，尤其是20世纪80年代后期乃至90年代的发展中，日本、美国的卡通动画与漫画的流行分流了大部分的儿童群体，以纸媒传导为主要讨论范畴而言，对比连环画、绘本和漫画的信息传导的差异，绘本的产生伴随着对年龄、偏好更细致的圈层化的划分，如倡导对儿童的认知启智教育的绘本——日本作家佐野洋子的《活了一百万次的猫》、中国画师蔡皋的《桃花源》、熊亮的《梅雨怪》，引发成人情感共鸣的绘本创作——几米的《地下铁》与《微笑的鱼》、昔酒的《当时只有我和你》、木言的《时差》等，更注重不同圈层的划分与不同价值倾向的情感输出，漫画则以一种更亲切、夸张玩味的形式编排叙事内容的输出，从一开始以纸媒书籍的形式传导到当下多以网络推送为主导的满足“快餐式”

阅读需求的体验，如注重科普地域性知识的“黄一刀有毒”

、科普年轻人的烦恼的“网易哒哒”

和“不回画出版社”

、科普冷僻知识的“一只学霸”

等推文式的条漫。

绘本与漫画的叙事图像的传播形式更注重结合当下大众的情感需求与审美变化，以一种更为风格化、明确价值定位的形式进行创作。

条漫以网络推文为主要承载形式，以主动搜索与定向投喂为主导的传播形式，传播面更广、传播更注重时效，满足大众对信息获取的即时性需求。

由此可见，连环画相较于绘本的圈层化创作模式与漫画的即时性输送，连环画很难跟得上追求感性共鸣与时效性的现代大众审美文化需求。

（二）图像叙事技巧的饱和

连环画的图像叙事的价值输出主要依托于三个方面：一是对文本内容向叙事图像转化的程度；二是图像自身的艺术价值；三是对叙事图像与时代语境的契合程度。

连环画创作发展过程乃至衰微的过程中，忽略了对专业连环画脚本创作者的培养，画家多依附于既定的脚本内容改造，而对脚本的内容选择、故事发展是一种“被动”