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行动的费孝通 2021社会学艺术论坛横渡乡村的实践报告02（第1页）

行动的费孝通：“2021社会学艺术节论坛·横渡乡村”

的实践报告02

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三、乡村社会美育与横渡美术馆开馆后的村民与小学生

“我眼中的乡村美好生活”

村民手机摄影大赛展览在横渡美术馆2021年4月17日开馆之前，配合开馆讲座的资讯就推送了出来，4月12日社区枢纽站推文《快讯横渡美术馆开馆首次讲座，上海摄影家郭金荣带来手机摄影话题》，2021年4月17日，“我眼中的乡村美好生活：村民手机摄影竞赛”

展览在新落成的横渡美术馆开幕，并在稻田间的美术馆邀请本次摄影竞赛活动的评委郭金荣，在展览开幕的第二天（4月18日），结合本次评选和展览作品在当地进行讲座分享，并进行现场互动。

本讲座以横渡美术馆首展的村民手机作品为议题，鉴赏摄影家的优秀作品，结合主讲者摄影的实践和理念，深入浅出地解析数码摄影的三大要素；同时对智能化的手机拍摄做功能演示，并互动做手机图像的后期处理。

在讲座资讯中，参与者还被温馨提醒：讲座前下载手机APP——“相机360”

。

村民摄影展同时也是横渡社会学艺术节的第一个展览，2021年4月18日横渡“社会学艺术节”

在百人村民抬河沉木的场景中正式启动，接着上海摄影家郭金荣在美术馆报告厅带来《视-觉——解析数码摄影的三大要素》，讲座之后为听众现场指导。

我最早考察横渡是在2020年8月，最后定下参与当地艺术乡建的原因不是别的，就是为了这个建筑体的设计，当时还只是一个建筑方案，能不能建成还不知道，但我的态度是明确的：这样的建筑体建在一个乡村，其意义非同一般。

在这个前提下，我才有了以这个建筑体为由头展开艺术乡建的实践的承诺。

这首先意味着我在任何场合都要为这个建筑体的设计稿辩护，除了这样的小结构体的空间虚实关系、内外空间变化处理、自然照明与室内的空间、当代设计与乡村田野复合的规划外，就是报告厅的这三个打开的门，尽管这个门远比通常的玻璃门或窗要花钱，但这是必须要花的钱，因为这是一件艺术作品，它包含在不同的行动中生成不同意义的可能性，在不该花钱的地方浪费钱，该花的钱还是应该要花（实际上，往往在这样的工作中，不该花的钱乱花，该花的钱不花）。

我不是说这三个门绝对原创，而是说它很好地利用了这样的地理情境，以至于为这三个门叫好成了我后来经常挂在嘴上的话。

郭金荣这次课程创意完全点亮了这三扇门，讲座本身意味着这个报告厅是横渡美术馆建成后的第一次使用，或者说是试用，在一个完全封闭的空间中，当郭金荣讲座结束后具体指导如何拍摄的时候，三扇门用电动的方式徐徐往上翻，而且是折叠后往上的，在报告厅中的人的眼前渐渐地露出了一片田野，而使室内和室外空间连成一片。

郭金荣指导听众用手机拍摄田野景观就是在报告厅内进行的，但拍摄的是外景，这让这个报告厅已经产生了时间和空间的另类感受。

其实我知道，真正的思想和田野调查没有这么容易，这个时候，我就不得不为艺术家叫好——要成为“行动的费孝通”

，就需要艺术家。

与郭金荣的讲座资讯一样，2021年4月16日，社区枢纽站公众号推送了《“边跑边艺术”

亲子工作坊将在横渡展开》一文，时间是从2021年4月19日起。

“边跑边艺术”

艺术家自2018年起，在上海与当地的市民互动，用当代的方式开展亲子工作坊。

他们原本活跃在上海的城乡之间，这次部分艺术家来到了长三角的横渡镇，艺术家梁海声、刘玥、柴文涛、欧阳婧依在“横渡之春：社会学艺术节”

期间联动横渡镇幼儿园和横渡镇小学的亲子家庭，一起在横渡美术馆及其周围体验艺术折纸、画石头及其抽象绘画的各种呈现等等亲子工作坊，便于当地村民参与到艺术创作中，与艺术家进行对话，从而与艺术家一同完成艺术作品。

同时，欧阳婧依将驻留在横渡镇进行为期一周的风景写生。

2021年4月20日，其与横渡镇中心小学合作当代艺术的互动，首次尝试了直接进小学课堂，梁海声先给小学生们互动一节课，使彼此有一个了解，作为馆校合作的一个暖场、一个启动仪式，随后在21日开始，学生走出校园，步行十分钟，直接到横渡美术馆现场进行艺术工作坊体验。

“边跑艺术家”

是2018年年初由社区枢纽站在上海发起的艺术家志愿者平台，致力于当代艺术进城乡社区和学校，至今已经有了三年的历史，近年来在上海所形成的“艺术社区”

话题和公共政策与公共行政的创新，“边跑边艺术”

的艺术家们的贡献不可忽视，艺术家通过这样的实践也积累了不少的艺术进社区和学校的经验。

随着美术馆和博物馆越来越将公共教育置于首要的位置，社区枢纽站就是一个美术馆公共教育的扩大版，是一个流动的美术馆，从而形成了一个美术馆的创新机制。

正像我们在和横渡镇中心小学在规划这个合作时说的，艺术工作坊其实不是通常的美术馆课，而是通过美术馆的力量，让学生们接触到更多的艺术家，也不是艺术家有一个固定的规定让学生去遵守，而是通过艺术家找到与学生的互动的可能性，让学生参与其中。

参与者可以是零基础，但他们通过艺术工作坊既了解了艺术家，也了解了美术馆，同时艺术家也做了参与式、互动式、对话式艺术的思考，因为毕竟对于当代艺术来说，参与式、互动式、对话式是当代艺术形态中至关重要的基础。

在梁海声带着他的当代折纸进入横渡镇中心小学与学生在课堂上进行交流后，他的第二场（即4月21日）会直接在横渡美术馆进行，横渡美术馆正式启动在美术馆现场的公共教育的活动，同样从上海到横渡的艺术家刘玥和柴文涛与学生们通过当地的画石头方式，在小巴掌那样大的石头上体验线条与色彩的纯粹体验，那是一种现代抽象艺术的视觉训练，也是社区枢纽站在开始艺术进社区的公共教育项目。

画石头利用了当地的常用材质而呈现了抽象艺术体验的可能性，而作为本次“边跑边艺术”