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用历史的眼光和世界的眼光把握时代发展的大势（第2页）

近代伟大的科学家、英国17世纪著名学者弗兰西斯·培根在其《新工具》一书中就曾对中国文明有过高度的评价。

他指出，印刷术、火药和指南针的发明，产生了巨大的力量和效能，其后果是：“已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了：第一种是在学术方面，第二种是在战事方面，第三种是在航行方面；并由此又引起难以数计的变化来；竟至任何帝国、任何教派、任何星辰对人类事务的力量和影响都仿佛无过于这些机械性的发现了。”

[2]所以，学习历史，能够增强中国人民的自信心，激发中国人民建设祖国的热情。

有了历史眼光和世界眼光，人们就能更好地把握现在和未来，抓住机遇，加快发展，赢得主动，赢得优势，赢得胜利。

历史学从来就有“彰往察来”

的功能。

克罗齐说：“历史是生活的教师。”

[3]蓝达尔说：“历史的长河是源远流长的，重大的人类情感和利益都和保持（或者避免）过去的记忆分不开。

无论是令人厌恶的回忆或者是令人渴望的回忆，都影响着人民的历史进程。”

[4]郭沫若说：“对于未来社会的待望逼迫着我们不能不生出清算过往社会的要求。

古人说：‘前事不忘，后事之师。

’认清楚过往社会的来程也正好决定我们未来的去向。”

[5]学习历史，能够使大家从中吸取闭关锁国就要落后、落后就要挨打的教训，懂得只有社会主义才能够救中国、只有中国特色社会主义才能发展中国的道理，从而自觉地参与我国的社会主义建设；学习历史，能够使大家正确把握国情，主动地从其他国家的发展历程中吸取经验，不断推进我国的社会主义改革事业，实现中华民族的伟大复兴。

应该说，用历史的眼光和世界的眼光认识和把握时代发展的大势，是我们党的优良传统，也是我国不断开拓、持续发展的重要保证。

我们坚信，一个能够自觉认识把握共产党执政规律、自觉认识把握社会主义建设规律和人类社会发展规律的党是战无不胜的，她一定能够带领大家开拓进取，不断开创中国特色社会主义事业的新局面。

[1]《毛泽东选集》第2卷，622～623页，北京，人民出版社，1991。

[2][英]培根：《新工具》，许宝骙译，103页，北京，商务印书馆，1984。

[3][意]贝奈戴托·克罗齐：《历史学的理论和实际》，[英]道格拉斯·安斯利英译，傅任敢译，2页，北京，商务印书馆，1982。

[4][美]蓝达尔：《历史学家的身份》，见《美国历史协会主席演说集（1949—1960）》，何新等译，69页，北京，商务印书馆，1963。

[5]郭沫若著作编辑出版委员会编：《郭沫若全集·历史编》第1卷，6页，北京，人民出版社，1982。